INTEGRASI ILMU DAN AKHLAK DALAM PERSPEKTIF KITAB TA’LIM AL-MUTA’ALIM: IMPLIKASI BAGI PENDIDIKAN KARAKTER
Kata Kunci:
Intergrasi Ilmu dan Akhlak, Ta’lim Al-Mutaalim, Pendidikan KarakterAbstrak
Abstrak
Penelitian ini membahas pola pendidikan karakter peserta didik dan integrasi antara ilmu dan akhlak yang terkandung dalam kitab Ta’lim al-Muta’allim karya Imam Burhanuddin Az-Zarnuji sebagai sumber pendidikan Islam klasik. Ta’lim al-Muta’allim menekankan bahwa pendidikan bukan sekadar transfer pengetahuan, tetapi juga pembentukan akhlak mulia melalui niat, keikhlasan belajar, adab kepada guru, kesungguhan dalam menuntut ilmu, sikap tawadhu, sabar, tawakal dan integrasi ilmu dan akhlak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan kajian pustaka (library research), sumber data primer yaitu melalui menganalisis kitab Ta’lim Al-Muta’alim, serta sumber data sekunder dari buku, jurnal yang membahas kajian tentang kitab Ta’lim Al-Muta’alim. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa nilai-nilai moral dalam kitab tersebut mencakup integritas, hormat terhadap guru, tanggung jawab, dan ketekunan dalam belajar yang dapat dijadikan dasar dalam pengembangan model pendidikan karakter di lembaga pendidikan kontemporer. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa Ta’lim al-Muta’allim menawarkan metode pendidikan karakter yang holistik dan relevan untuk diimplementasikan dalam pendidikan kontemporer, khususnya dalam memperkuat dimensi moral dan spiritual peserta didik di tengah tantangan modernisasi pendidikan.
Kata Kunci: Intergrasi Ilmu dan Akhlak, Ta’lim Al-Mutaalim, Pendidikan Karakter.
Abstract
This study examines the patterns of student character education and the integration of knowledge and morality contained in Ta’lim al-Muta’allim by Imam Burhanuddin Az-Zarnuji as a classical source of Islamic education. Ta’lim Al-Muta'allim emphasizes that education is not merely the transfer of knowledge but also the formation of noble character through intention, sincerity in learning, proper conduct toward teachers, perseverance in seeking knowledge, humility (tawadhu’), patience, reliance on God (tawakkul), and the integration of knowledge and morality. This research employs a qualitative approach using library research. The primary data source is the analysis of the book Ta’lim al-Muta’allim, while secondary data are obtained from books and academic journals discussing studies on Ta’lim al-Muta’allim. The findings indicate that the moral values contained in the book include integrity, respect for teachers, responsibility, and diligence in learning, which can serve as a foundation for developing character education models in contemporary educational institutions. The study concludes that Ta’lim al-Muta’allim offers a holistic and relevant character education method that can be implemented in modern education, particularly in strengthening the moral and spiritual dimensions of students amid the challenges of educational modernization.
Keywords: Integration of Knowledge and Morality, Ta’lim Al-Muta’allim, Character Education.
Unduhan
Referensi
Az-Zarnuji, Burhānuddīn. Ta‘lim al-Muta‘allim Ṭarīq at-Ta‘allum, Terjemahan oleh Aliy As’ad. Kudus: Menara Kudus, cetakan terbaru. Fasal I (Hakikat dan Keutamaan Ilmu), hlm. 5–8.
Az-Zarnuji, Burhānuddīn. Ta‘lim al-Muta‘allim Ṭarīq at-Ta‘allum, Terjemahan oleh Aliy As’ad. Kudus: Menara Kudus, cetakan terbaru. Fasal II (Niat dalam Menuntut Ilmu), hlm. 9–13.
Az-Zarnuji, Burhānuddīn. Ta‘lim al-Muta‘allim Ṭarīq at-Ta‘allum, Terjemahan oleh Aliy As’ad. Kudus: Menara Kudus, cetakan terbaru. Fasal IV (Mengagungkan Ilmu dan Ulama/Adab kepada Guru), hlm. 19–26.
Az-Zarnuji, Burhānuddīn. Ta‘lim al-Muta‘allim Ṭarīq at-Ta‘allum, Terjemahan oleh Aliy As’ad. Kudus: Menara Kudus, cetakan terbaru. Fasal V (Kesungguhan dan Ketekunan dalam Belajar), hlm. 27–31.
Az-Zarnuji, Burhānuddīn. Ta‘lim al-Muta‘allim Ṭarīq at-Ta‘allum, Terjemahan oleh Aliy As’ad. Kudus: Menara Kudus, cetakan terbaru Fasal XIII (Tawakal), hlm. 63–66
Fikri, Husnul, dkk. “Nilai Pendidikan Karakter dalam Kitab Ta‘lim al-Muta‘allim.” Jurnal Pendidikan Islam, 2022.
Masjudin & Khairuddin. Penanaman Pendidikan karakter melalui kajian Kitab Ta’lim al-Muta’allim. Jurnal Penelitian Tarbawi (2025). (Jurnal IAIH NW Pancor).
Masjudin. “Konsep Pendidikan Akhlak dalam Kitab Ta‘lim al-Muta‘allim.” Al-Tarbawi, 2021.
Aziz Altsaury, Roychan A., & Ahmad Saefudin. “Relevansi Kitab Klasik dalam Pendidikan Karakter Kontemporer.” Jurnal Studi Islam, 2023.
Al-Qur`an dan Terjemah New Cordova. Jawa Barat. Syaamil Qur`an. Alwi, Hasan, dkk. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Putaka.
Al-Zarnuji, Burhanul Islam. Ta’limul Muta’allim Muta’allim: Pentingnya Adab Sebelum Ilmu (Terjemahan Ta’lim al-Muta’allim Tariq al-Ta’allum). Diterjemahkan oleh Azzam Abdurrahman. Yogyakarta: Penerbit Aqwam (Aqwwam), t.t. [Cetakan terbaru atau dari alkhoirot.org]. (Judul asal: Ta’lim al-Muta’allim Tariq al-Ta’allum).
Prasetyo, H. (2022). Manajemen Waktu dan Produktivitas Belajar Siswa: Perspektif Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Edukasi.
Nugraha, D. (2023). Konsistensi belajar dan pengaruhnya terhadap pencapaian akademik siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 16 (2), 60–78.
Susanto, R. (2022). Pengelolaan waktu dalam pendidikan: Implikasi terhadap karakter dan hasil belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan Kontemporer, 12(3), 92- 105
Rachman, F. (2021). Konsep pendidikan karakter dalam kitab Ta’limul Muta’allim karya Imam Az-Zarnuji dan relevansinya terhadap Kurikulum 2013 [Skripsi sarjana]. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Agama Islam, Universitas Islam Indonesia, Yogyakarta, Indonesia.
Jauharul Ulum & Didi Pramono, Relevansi Nilai Pendidikan Karakter dalam Kitab Ta’limul Mutaallim dengan Profil Pelajar Pancasila, Journal of Education Research (2024). (Jauharul Ulum & Didi Pramono, (2024))
Dessy K. Mulyani et al., Pendidikan Akhlak dalam Kitab Ta’limul Muta’alim dan Relevansinya dengan Pendidikan Karakteristik, PJPI (2024).
Siti M. Sadiyah et al., Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Kitab Ta’limul Muta’alim dan Relevansinya di Era 5.0, Jurnal Murid (2025).
Roychan A. Aziz Altsaury & Ahmad Saefudin, Relevansi Nilai-Nilai Moral dalam Kitab Ta’limul Muta’allim terhadap Pendidikan Karakter di Era Society 5.0, Jurnal MUDARRISUNA (2024).
Aliyah et al., Konsep Pendidikan Karakter dalam Kitab Ta’limul Muta’Allim, Jurnal Pendidikan dan Konseling (2025).
Masjudin, & Khairuddin. (2024). Penanaman pendidikan karakter melalui kajian kitab Ta’lim al-Muta’alim. Jurnal Penelitian Tarbawi, 9(2), 42–53.
Mulyani, D. K., Alam, A. N., & Sukawati. (2024). Pendidikan akhlak dalam kitab Ta’limul Muta’alim dan relevansinya dengan pendidikan karakter. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(2), 417–428.
Susanto, A., Sahlan, M., & Mas’ud. (2025). Implementasi nilai pendidikan karakter melalui pengajian kitab Ta’lim al-Muta’alim. Indonesian Journal of Islamic Teaching, 6(2).
Marlina, M., et al. (2025). Pengaruh pembelajaran kitab Ta’lim al-Muta’alim terhadap pembentukan sikap tawadhu’ siswa. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2).
Naim, A., & Sariman. (2025). Internalization of character values through learning Ta’lim al-Muta’alim. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 4(2).
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Noveliya Salwa Nur Aini, Hannan Abdul Aziz, Rohman Nurhakim, Leni Latifah, Salsabila Zakiyyatul Fakhiroh (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
