Pembelajaran Akidah Akhlak
Kata Kunci:
Pembelajaran Akidah Akhlak, Strategi Guru, Karakter Siswa, Pendidikan Islam, Studi KualitatifAbstrak
Pembelajaran Akidah Akhlak merupakan bagian penting dalam pendidikan Islam yang bertujuan membentuk karakter peserta didik melalui penguatan keimanan dan pembiasaan perilaku mulia. Namun, dalam praktiknya, pembelajaran ini masih menghadapi berbagai tantangan, mulai dari metode yang belum inovatif hingga pengaruh negatif dari lingkungan digital. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis dengan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Akidah Akhlak telah dilaksanakan secara terstruktur, namun masih terdapat keterbatasan dalam penggunaan metode yang kontekstual dan menyentuh aspek afektif siswa. Guru cenderung menggunakan pendekatan ceramah, namun mulai mengintegrasikan diskusi dan keteladanan sebagai strategi utama. Dampaknya terhadap siswa menunjukkan adanya peningkatan dalam pemahaman nilai-nilai moral, meskipun internalisasi nilai belum merata. Penelitian ini merekomendasikan penguatan strategi pembelajaran berbasis pengalaman, integrasi teknologi yang edukatif, serta keterlibatan orang tua dalam proses pembentukan akhlak siswa.
Unduhan
Referensi
Abnisa. (2017). Konsep Pendidik dan Peserta Didik Dalam Perspektif Al-Qur’an. Jurnal Asy- Syukriyyah.
Abnisa & Zubairi. (2022). Personality Competence Educator and Students Interest in Learning. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme.
Abuddin Nata. (2013). Akhlak Tasawuf. Rajawali Pers.
Arifin. (2012). Pendidikan Akhlak dalam Perspektif Islam. Bumi Aksara.
Arifin. (2021). Evaluasi Pembelajaran Akidah Akhlak. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9, 120.
Daud Ali. (2000). Pendidikan Agama Islam. Raja Grafindo Persada.
Jono dkk. (2019). Peranan Prof. DR. H. Ramayulis Dalam Pengembangan Pendidikan Islam Di Sumatera Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai.
M. Quraish Shihab. (2007). Wawasan Al-Qur’an: Tafsir Maudhu’i atas Pelbagai Persoalan Umat. Mizan.
Malik Fadjar. (2003). Pendidikan Islam dan Transformasi Sosial. Raja Grafindo Persada.
Muslich Masnur. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Moral. Bumi Aksara.
Muzakki. (2014). Perilaku Akhlaq Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Asy-Syukriyyah.
Muzakki. (2016). Keteladanan Seorang Guru Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Asy-Syukriyyah.
Muzakki dkk. (2022). Etika Belajar Dalam Al-Quran. JIQTA: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 1.
Nurdin & Muzakki. (2022). Formation of Student Character in Islamic Religious Education. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran.
Rifa’i dkk. (2022). Implementasi Contextual Teaching And Learning (CTL) Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Bahasa Arab:(Studi Kasus di MTs Nurul Jadid Paiton Probolinggo). TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah.
Sumarni. (2022). Pendidikan Akidah Akhlak dan Perannya dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 6, 44.
Syaiful Bahri Djamarah. (2014). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. PT Rineka Cipta.
Zainuddin dkk. (1991). Seluk Beluk Pendidikan. Bumi Aksara.
Zubaidi & Zubairi. (2022). Korelasi Gaya Kepemimpinan dan Kemampuan Manajerial Kepala Madrasah Dengan Motivasi Guru MI Di Kota Tangerang. Jurnal Asy- Syukriyyah.
Zubairi. (2022). Values of Islamic Religious Education in QS. Al-Duha Verse 9-11. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme.
Zubairi dkk. (2022). ). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Asma’ul Husna. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 1, 59–67.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Muhammad Zein Damanik, Dwi Ananta Aura Ningrum (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
