تطبيق تكنولوجيا التعليم لحل مكشلات تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية

Penulis

  • Zughrofiyatun Najah UIN Raden Intan Lampung Penulis

Kata Kunci:

تكنولوجيا التعليم، حل المشكلات

Abstrak

يعمل تكنولوجيا التعليم دورا مهما في تحقيق الأهداف التعليمية، منها المساعدة على تعزيز الإدراك الحسى، تنمية القدرات الفكرية أو الإجرائية الخلاقة لدى التلميذ، تجهيز التلميذ بتغذية راجعة ينتج عنها في الغالب زيادة في التعلم كما ونوعا، تنمية الرغبة والاهتمام لتعلم المادة الدراسية والاقبال عليها. تحاول هذه المقالة أن تتناول نظريا لمشكلات تعليم اللغة العربية وتأتي بعد ذلك تنفيذ تكونولوجيا التعليم لحل مشكلات تعليم اللغة العربية. وأيضا ستحاول الباحثة عرض المشكلات التي تواجهها الطلبة في المدرسة الثانوية الفصل السابع Situbondo “Nurul Jadid” وتحليلها بتطبيق تكونولوجيا التعليم شكلا حقيقيا بتطوير الإستراتيجيات التعليمية "الخريطة الذهنية" التي تستهدف إلى تسهيل الطلبة في التعلم. وجدنا أكثر من ثلاث مشكلات التي تواجهها المعلم والمتعلم في المدرسة الثانوية الفصل السابع " Nurul Jadid" Situbondo. وأخذنا مشكلة من المشكلات الموجهة وهي عن طريقة تعليم المفردات للمواد المدروسة داخل حجرة الدراسة. أما تطبيق تكنولوجيا التعليم باستخدام الخريطة الذهنية لحل مشكلة تعليم المفردات في المدرسة الثانوية الفصل السابع " Nurul Jadid" Situbondo تستهدف إلى تشجيع على حل المشكلات من خلال طرق إبداعية جديدة و أداة لتعمق الفهم نحو الطلاب في تعلم المفردات حتى يتزيد حماسة ورغبتهم في تعلم المفردات.

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

Aqib, Zainal. Model-model,Media dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung : Yrama Widya, 2013.

Buzan, Tony. Buku Pintar Mind Map, Terjemahan Susi Purwoko ( Jakarta : Gramedia Pustaka, 2007.

Chotib, Ahmad dkk. Pedoman Pengajaran Bahasa Arab pada PTAI . Jakarta : Proyek Pengembangan Sistem Pendidikan Agama, 1976.

DePorter, Bobby dan Mike Hernacki. Quantum Learning:Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Terjemahan Alwiyah Abdurrahman. Bandung : Kaifa , 2001.

Warsito, Bambang. Teknologi Pembelajaran : Landasan dan Aplikasinya. Jakarta : Rineka Cipta, 2008.

المجلة العلمية

Abdul Wahab, Muhbib. “ Tantangan dan Prospek Pendidikan Bahasa Arab di Indonesia,” diakses melalui http://www.atida.org pada tanggal 1 September 2016.

Fahrurrozi, Aziz. “ Pembelajaran Bahasa Arab : Problematika dan Solusinya,” Arabiya>t Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, Vol. 1, No. 2 ( Desember 2014), hal. 161 – 180.

Jumhana, Nana. “ Aplikasi Teknologi Pembelajaran dalam Pemecahan Problematika Pembelajaran Bahasa Arab,” al – Ittija>h, Vol. 2, No. 2 ( Juli – Desember 2010), hal. 143 – 162.

الكتب العربية

أحمد، سمية دفع الله. المشكلات اللغوية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها جامعة المدينة العالمية أنموذجية ، رسالة الماجستير غير منشورة جامعة المدينة العالمية، 2011.

بوزان، توني. كيف ترسم خريطة العقل .الرياض : ترجمة مكتبة جرير، 2008.

الحارون، شيماء . استراتيجية مقترحة في تنمية بعض المفاهيم العلمية والمهارات الوجدانية ومهارات ما وراء الذاكرة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من المتفوقين عقليا ذوى صعوبات التعلم، رسالة دكتوراه غير منشورة قسم المناهج طرق التدريس، كلية التربية .القاهرة : جامعة عين الشمس، 2007.

الحديدي، على. مشكلة تعليم اللغة العربية لغير العرب .القاهرة : دار الكتاب العربي للطباعة والنشر، 1967.

الخولي،محمد على. الحياة مع لغتين : الثنائية اللغوية. الرياض : جامعة الملك سعود، 1988.

الطوبجي، حسين حمدي. وسائل الاتصال والتكنولوجيا في التعليم .الكويت : دار القلم، 1987.

عبد الله، عبد الحميد وناصر عبد الله الغالي. أسس إعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين بالعربية. الرياض : دار الغالي، 1991.

الفرجاني، عبد العظيم عبد السلام. التكنولوجيا وتطوير التعليم . القاهرة : دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع، 2002.

هلال،محمد عبد الغني. مهارات التعلم السريع القراءة السريعة والخريطة الذهنية .القاهرة : مركز تطوير الأداء والتنمية، 2007.

المجلة العلمية العربية

فوطري، أيديا. " تطبيق تكنولوجيا التعليم في تصميم استراتيجيات التعليم وخصائص الطلاب في تعليم اللغة العربية،" إحياء العربية، العدد 2 (يوليو – ديسمبر 2015)، ص. 167- 176.

نتيجة المقابلة مع المدرسة " Siti Nur Latifatul Jamilah, S. Pd. I عن سيرورة تعليمية اللغة العربية في هذه المدرسة في الساعة التاسعة صباحا التاريخ 10 سبتمبر 2016.

Unduhan

Diterbitkan

2024-10-02

Cara Mengutip

Najah, Z. (2024). تطبيق تكنولوجيا التعليم لحل مكشلات تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 647-664. http://journal.staittd.ac.id/index.php/at/article/view/267