PELAKSANAAN PROGRAM SHOLAT DHUHA DALAM MENINGKATKAN SOSIAL EMOSIONAL PESERTA DIDIK
Kata Kunci:
Pelaksanaan Program, Sholat Dhuha, Sosial Emosional, Peserta Didik.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dasar pertimbangan, perencanaan, dan pelaksanaan program Sholat Dhuha dalam meningkatkan perkembangan sosial emosional peserta didik kelas X-5 di SMA Negeri 1 Dolok Masihul. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data primer diperoleh dari kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, guru, dan peserta didik kelas X-5, sedangkan data sekunder berasal dari dokumen dan arsip sekolah. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperiksa melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Sholat Dhuha dilaksanakan sebagai kegiatan pembiasaan keagamaan pada awal pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Kegiatan meliputi persiapan, berwudu, pelaksanaan Sholat Dhuha secara berjamaah, serta doa dan zikir. Program didukung oleh kepala sekolah, guru, dan sarana yang tersedia. Pelaksanaannya memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan sosial emosional peserta didik, terutama kedisiplinan, ketenangan, kesiapan belajar, kemampuan mengendalikan emosi, kesabaran, tanggung jawab, dan hubungan sosial yang lebih baik. Kendala yang ditemukan adalah keterlibatan seluruh guru yang belum optimal dan belum adanya evaluasi program secara berkelanjutan. Dengan demikian, pembiasaan Sholat Dhuha yang terarah dan konsisten dapat menjadi salah satu upaya mendukung perkembangan sosial emosional peserta didik.
Unduhan
Referensi
Arikunto, S. (2018). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. [Digunakan sebagai rujukan metodologis dalam skripsi.]
Creswell, J. W. (2021). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hamalik, O. (2020). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hidayat, A., & Nur, S. (2021). Implementasi Kegiatan Keagamaan dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 123–135.
Kemendikbud. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbud. (2022). Pengembangan Sosial Emosional Peserta Didik. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Moleong, L. J. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2021). Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nugroho, A. (2023). Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Emosi. Bandung: Alfabeta.
OECD. (2021). Social and Emotional Skills: Well-being, Connectedness and Success. Paris: OECD Publishing.
Rahman, F. (2022). Strategi Guru dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 101–112.
Rahmawati, S. (2022). Pengaruh Pembiasaan Sholat Dhuha terhadap Karakter Religius Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 77–88.
Sari, D., & Anwar, M. (2022). Peran Kegiatan Keagamaan dalam Meningkatkan Empati Siswa. Jurnal Pendidikan, 6(2), 134–145.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Yolanda, N. (2023). Pembiasaan Kegiatan Keagamaan dalam Meningkatkan Karakter Religius Siswa. Lampung: UIN Raden Intan.
Sugianti, A., Mun’amah, A. N., & Munip, A. (2023). Implementation of Dhuha Prayer in Forming Student Character. Zabags International Journal of Education, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.61233/zijed.v1i1.1
Fathorrahman, & Atiqoh, L. (2023). Installation of Religious Character Values Through The Usual Prayer of Dhuha Together at SDN Pakamban Daya Pragaan District Sumenep Regency. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 214–230.
Lubis, A. A. F., & Fanreza, R. (2023). Implementation of Dhuha Prayer Program in Construction of Student Discipline Character at SMP Muhammadiyah 16 Lubuk Pakam. Edumaniora: Jurnal Pendidikan dan Humaniora, 2(1), 29–35.
Hidayat, R. T., & Purwowidodo, A. (2024). Pengembangan Kesadaran Keberagamaan dan Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(4).
Khofi, M. B. (2024). Pembiasaan Sholat Dhuha dalam Membangun Karakter Disiplin Siswa. Idarotuna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 85–100. https://doi.org/10.29313/idarotuna.v1i2.4960
Pasaribu, K., Ritonga, M., & Megawati, B. (2024). Development Of Students’ Character By Applying Dhuha Prayer Routines. Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 12(2), 256–271. https://doi.org/10.24952/di.v12i2.14959
Zakiyah, A. N. A., & Pratikno, A. S. (2024). Pembentukan Karakter Disiplin melalui Pembiasaan Shalat Dhuha (Studi pada Kelas VIII siswa SMP). Ainara Journal, 5(3), 255–261. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i3.480
Tri Yugo. (2024). Pengaruh Pembiasaan Sholat Dhuha Terhadap Kedisiplinan Ibadah Siswa. Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1), 64–83. https://doi.org/10.29313/masagi.v1i1.3394
Anam, M. M., & Fahyuni, E. F. (2025). Forming Religious Character Through Congregational Dhuha Prayers in Elementary School. Indonesian Journal of Education Methods Development, 20(1). https://doi.org/10.21070/ijemd.v20i1.880
Airlangga, E., Rakhmah, A. A., Septiyani, L., Aryola, G., Azhar, Z. R., & Muhtarom, T. (2025). Implementasi Program Pembiasaan Aktivitas Shalat Dhuha untuk Menumbuhkan Karakter Mandiri dan Religius di SD IT Alam Nurul Islam. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.26858/jkp.v9i1.69517
Sidik, M., Marwan, I., Mulya, G., & Fadjarajani, S. (2025). Pembiasaan Pendidikan Karakter Disiplin melalui Kegiatan Sholat Duha di SDIT At Taufiq Al Islamy Tasikmalaya. JISPE Journal of Islamic Primary Education, 6(2), 262–270. https://doi.org/10.51875/jispe.v6i02.935
Sanjaya, A., Suardi, I., & Alawiyah, T. (2025). Pembiasaan Sholat Dhuha Berjamaah untuk Membentuk Karakter Siswa di MAS Plus Al Ulum. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(5). https://doi.org/10.56799/peshum.v4i5.9877
Ramadhani, Z., Kamilah, H., Ummah, P. M., Hasanah, R., Yunus, F., & Fadhil, A. (2026). The Dhuha Prayer and Students’ Emotional and Character Development: A Psychospiritual Phenomenological Inquiry. Journal of Islamic Education and Intellectual Discourse, 1(2). https://doi.org/10.37304/jied.v1i2.23746
Suryaman, A., & Said, B. (2026). Management of Collective Duha Prayer Habits in Shaping Student Character: Insights from Indonesian High Schools. Jurnal Iman dan Spiritualitas, 6(1). https://doi.org/10.15575/jis.v6i1.51624
Asriani, N. (2026). Pelaksanaan Program Sholat Dhuha dalam Meningkatkan Sosial Emosional Peserta Didik Kelas X-5 di SMA Negeri 1 Dolok Masihul. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Sekolah Tinggi Agama Islam Tebing Tinggi Deli.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Mhd. Alang Khairun Nizar, Syukur Madani Siregar , Nia Asriani (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
