Pengembangan Media Mentimeter Sebagai Alat Evaluasi Diagnostik Menggunakan Model Morrison Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis
Kata Kunci:
Mentimeter, Evaluation, Diagnostics, Morrison ModelAbstrak
Artikel ini mengkaji pengembangan media Mentimeter sebagai alat evaluasi diagnostik dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadis untuk siswa kelas X. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Morrison yang mencakup sembilan tahapan pengembangan. Mentimeter sebagai media interaktif berbasis teknologi membantu meningkatkan keterlibatan siswa melalui fitur real-time dan mendorong partisipasi aktif. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa media ini efektif dalam menciptakan pembelajaran yang menarik, mendukung pemahaman mendalam, serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini mendukung implementasi Kurikulum Merdeka yang berpusat pada siswa dan mengedepankan teknologi dalam proses pembelajaran.
Unduhan
Referensi
Budiono, D., & Farida, N. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbantu Wordwall. SINAR SANG SURYA: Jurnal Pusat Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(1), 147–154.
Damayanti, N. A., & Dewi, R. M. (2021). Pengembangan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Evaluasi Hasil Belajar Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1647–1659. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.656
Duman, N., & Jigsaw, K. T. (2020). PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERORIENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW : TINJAUAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Program Studi Tadris IPA Biologi , FTK , UIN Mataram , Indonesia Program Studi PGSD , FKIP , Universitas Katolik Santu Paulus Ru. 8(2), 381–396.
Gokbulut, B. (2020). The effect of mentimeter and Kahoot applications on university students’ E-learning. World Journal on Educational Technology: Current Issues, 12(2), 107–116. https://doi.org/10.18844/wjet.v12i2.4814
Gulo, M., & Tafonao, T. (2023). Guru dan Peserta Didik: Evaluasi Diagnostik dalam Penerapan Metode Ceramah. Jubah Raja (Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran), 2(1), 1–7.
Huda, Y., Rianda, P., & Adi Putra, P. (2023). Meta-Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMK. Jurnal Pti (Pendidikan Dan Teknologi Informasi) Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universita Putra Indonesia “Yptk” Padang, 10(1), 48–54. https://doi.org/10.35134/jpti.v10i1.147
Lilianti, L. (2020). Penanganan Kesulitan Belajar Siswa dengan Pendekatan Psikologi Belajar di SMA Negeri 3 Kendari. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(1), 1–11. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i1.4164
Muqdamien, B., Umayah, U., Juhri, J., & Raraswaty, D. P. (2021). Tahap Definisi Dalam Four-D Model Pada Penelitian Research & Development (R&D) Alat Peraga Edukasi Ular Tangga Untuk Meningkatkan Pengetahuan Sains Dan Matematika Anak Usia 5-6 Tahun. Intersections, 6(1), 23–33. https://doi.org/10.47200/intersections.v6i1.589
Sholahuddin, A., Analita, R. N., Syahmani, S., Winarti, A., Hamid, A., Suharto, B., & Bakti, I. (2021). Penguatan Kompetensi Profesional Guru MGMP Kimia: Pengembangan Instrumen Evaluasi Diagnostik Multi–tier. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 112. https://doi.org/10.20527/btjpm.v3i2.2809
Wahid, A., Aprilia, N., & Rhayu, Y. (2020). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Melalui Model Discovery Learning Berbantuan Media Mentimeter Pada Siswa Kelas Iii Sd Negeri Selomoyo Magelang Tahun Pelajaran 2020/2021. Concept and Communication, 4, 1570–1581.
Zulfa, D. R., & Huda, N. (2021). Efektivitas Media Mentimeter Pada Pemahaman Materi Bahasa Arab Era Pandemi Covid-19. Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 24–39. https://doi.org/10.19105/alb.v2i1.4142
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Tiara Suriyatna Mentaya, Jasiah (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
