Revolusi Penilaian Pembelajaran: Implementasi Zep Quiz sebagai Solusi Digital Interaktif di Era Pendidikan 4.0
Kata Kunci:
Revolusi Penilaian, Zep Quiz, Evaluasi Digital, Pembelajaran Interaktif, Pendidikan 4.0Abstrak
Perkembangan teknologi pada era revolusi industri 4.0 membawa perubahan besar dalam sistem pendidikan, termasuk dalam aspek penilaian pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan media penilaian digital interaktif berbasis web Zep Quiz sebagai alternatif inovatif terhadap sistem evaluasi konvensional. Metode penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Semester 5 kelas C Universitas Islam Negeri Palangka Raya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media berbasis web Zep Quiz menghasilkan produk yang layak, praktis, dan efektif digunakan dalam proses evaluasi pembelajaran. Penggunaan web Zep Quiz terbukti meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan kepuasan belajar mahasiswa. Responden menilai tampilan media menarik, mudah dioperasikan, serta mampu memberikan umpan balik secara real-time sehingga mendorong pembelajaran reflektif dan interaktif. Penelitian ini menegaskan bahwa digitalisasi penilaian melalui Zep Quiz tidak hanya merupakan inovasi teknologi, melainkan juga transformasi paradigma evaluasi dari sekadar mengukur hasil menjadi proses pembelajaran yang memotivasi dan bermakna. Oleh karena itu, web Zep Quiz berpotensi besar menjadi solusi efektif dalam mewujudkan revolusi penilaian pembelajaran yang adaptif, interaktif, dan humanis di era Pendidikan 4.0.
Unduhan
Referensi
Ahyani, H., Waluyo, R., & Mahfud, M. (2021). Curriculum Management And Assessment System In Basic Education (Dikdas) Era Of Industrial Revolution 4.0. E-Tech: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 9(1).
Anwar, S., & Jasiah. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Educaplay untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran SKI.
Astuti, F. S., & Retnawati, H. (2022). Online Learning Assessment: Solution in Industrial Revolution 4.0. Proceedings of the 5th International Conference on Current Issues in Education (ICCIE 2021), 640(Iccie), 352–357. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220129.064
Azizah, N. N., & Hidayat, R. (2024). Pengembangan Asesmen Digital Berbasis Game Edukatif Quizizz pada Mata Pelajaran Marketing. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 2(2), 195–209. https://doi.org/10.17977/um084v2i22024p195-209
Balqis, A. S., & Andriani, A. E. (2024). Development of Learning Evaluation Based on Automatic Assessment through Quizizz Paper Mode to Improve Students’ Natural and Social Sciences Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(6), 3357–3366. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i6.7251
Hariyanto, D., Yatmono, S., Khairudin, M., & Köhler, T. (2022). Students e-learning readiness towards education 4.0: Instrument development and validation. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(3), 236–244. https://doi.org/10.21831/jpv.v12i3.51798
Jannah, R. (2024). PENINGKATAN NILAI BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI STRATEGI SMALL GROUP DISCUSSION PADA MATA PELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI DI SMP ISLAM TAZKIYAH PONTIANAK TAHUN AJARAN 2023/2024.
Jasiah. (2017). Pemanfaatan Internet pada Matakuliah Ilmu Pendidikan di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka Raya. 5(1), 65–86.
Jasiah, Kusumawati, I. R., Sutiharni, Febrina, W., & Elfina S, Y. (2023). Pelatihan Sistematika Penulisan Skripsi bagi Mahasiswa. 4(1), 58–64.
Mazrur, M. (2022). Teknologi Pembelajaran PAI; Konsep dan Relevansi. K-Media.
Mazrur, & Surawan. (2020). PEMBELAJARAN ONLINE : ANALISIS TERHADAP MOTIVASI PEMBELAJARAN PAI Online Learning : an Analysis of Motivation PAI Learning. 1.
Najamuddin, N., Sahrip, S., Siahaan, K. W. A., Yunita, W., & Ananda, R. (2022). The Impact of The Dissemination of The Covid-19 Epidemic on Social Development in Early Children. International Journal of Elementary Education, 6(2), 232–238. https://doi.org/10.23887/ijee.v6i2.45336
Nurohmah, E. Y., & Ma’rifah, S. (2025). From Paper-Based to Digital Assessment: Adoption and Challenges of Learning Evaluation Applications in Islamic Education. Journal of Educational Research and Practice, 3(1), 107–122. https://doi.org/10.70376/jerp.v3i1.206
Onasanya, S. A., & Ajamu, A. O. (2024). Formative and Summative Assessment Using Technology: A Critical Review. Mimbar Ilmu, 29(1), 1–8. https://doi.org/10.23887/mi.v29i1.72042
Onasanya, S. A., Danyaro, A., & Attah, J. O. (2024). Demystifying Classroom Assessment: Unleashing the Power of Technology Tools. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 124–128. https://doi.org/10.33084/tunas.v9i2.7328
Panggalih, W. B., Surjowati, R., Hardiati, S., Ardiansah, E. T., & S, M. R. (2025). Pemanfaatan Online Quiz Sebagai Inovasi Asesmen dalam Pembelajaran : Pengabdian di Desa Madumulyorejo , Gresik Utilizing Online Quizzes as an Assessment Innovation in Learning : Community Service in Madumulyorejo Village , Gresik daring seperti Quizizz da. 7(3), 662–672.
Puspitayani, D. M. A., Putra, I., & ... (2020). Developing online formative assessment using Quizizz for assessing reading competency of the tenth grade students in Buleleng Regency. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 36–47. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/24169%0Ahttps://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/download/24169/14654
Putri, M., & Jasiah. (2025). Praktikalitas Media Pembelajaran Educaplay pada Mata Pelajaran SKI Kelas VII. 2(2), 103–112.
Rahmah, M., & Jasiah. (2025). PENGEMBANGAN VIDEO INTERAKTIF BERBASIS EDPUZZLE PADA MODEL ASSURE DALAM MATA PELAJARAN FIKIH. 3(1), 468–478.
Rahmatullah, A., Mulyasa, E., Syahrani, S., Pongpalilu, F., & Putri, R. (2022). Digital era 4.0: The contribution to education and student psychology. Linguistics and Culture Review, 6(S3), 89–107.
Rohadi, T., & Mardhiyah, S. (2023). Digitalizing Formative Assessment Questions Bank With Quizziz. English Journal Literacy Utama, 8(1), 765–774. https://doi.org/10.33197/ejlutama.v8i1.225
Sidqi, A., Kinasih, A. D., Norhidayah, & Jasiah. (n.d.). Efektivitas Kahoot dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMA Islam Nurul Ihsan Palangka raya. 9, 340–351.
Wulandari, R., Zunaidah, F. N., & Sulistiyowati, T. I. (2025). Analysis of the Use of Interactive Quizzes in Elementary Schools. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 11(1), 171–183. https://doi.org/10.29407/jpdn.v11i1.25337
Zamora Iribarren, M., Garay-Rondero, C. L., Lemus-Aguilar, I., & Peimbert-García, R. E. (2024). A Review of Industry 4.0 Assessment Instruments for Digital Transformation. Applied Sciences (Switzerland), 14(5). https://doi.org/10.3390/app14051693
Zulfah, M. A., & Mahmudi, A. (2021). Development of Learning Media through Interactive Quiz. SCHOOLAR: Social and Literature Study in Education, 1(1), 65–70. https://doi.org/10.32764/schoolar.v1i1.1344
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Iqbal Nur Hilmi, Jasiah (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
