Pengembangan LKM Berbasis Project Based Learning Pada Materi SKI Dinasti Umayyah
Kata Kunci:
LKM, PJBL, Sejarah Kebudayaan Islam, Dinasti UmayyahAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) berbasis Project-Based Learning (PJBL) pada mata kuliah Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) khususnya pada materi Dinasti Umayyah di UIN Palangka Raya. Pengembangan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan, kreativitas, dan pemahaman mahasiswa terhadap sejarah Islam secara kontekstual. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg dan Gall yang meliputi tahapan analisis kebutuhan, perencanaan, pengembangan produk, validasi ahli, revisi, dan uji coba lapangan. Subjek penelitian adalah mahasiswa kelas C Angkatan 2023 yang mengikuti mata kuliah SKI. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan LKM berbasis PJBL dapat meningkatkan motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis, serta keterampilan kolaboratif mahasiswa. Mahasiswa lebih aktif dalam kegiatan proyek seperti diskusi, riset, dan presentasi yang berkaitan dengan nilai-nilai Islam pada masa Dinasti Umayyah. Melalui pendekatan berbasis proyek, mahasiswa tidak hanya memahami aspek historis, tetapi juga meneladani nilai-nilai keislaman seperti tanggung jawab, keadilan, dan semangat menuntut ilmu. LKM ini juga terbukti efektif dalam mengembangkan keterampilan abad ke-21 yang meliputi critical thinking, creativity, collaboration, dan communication. Dengan demikian, LKM berbasis PJBL ini dinilai layak untuk diterapkan secara lebih luas sebagai inovasi pembelajaran yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan tuntutan pembelajaran modern. Produk yang dihasilkan tidak hanya berfungsi sebagai media pembelajaran, tetapi juga sebagai sarana pembentukan karakter dan spiritualitas mahasiswa, sejalan dengan tujuan pendidikan Islam di perguruan tinggi keagamaan.
Unduhan
Referensi
Amalia & Alfiansyah. (2022). Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal AlFatih, Vol. 2, No, 239–254.
Aminah, S., & Hidayah, N. karomah. (2024). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sejarah Islam di MAN 2 Tanjung Jabung Timur. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1.
Anita, Y. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Social and Emotional Learning untuk Meningkatkan Nilai Profil Pelajar Pancasila Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6.
Chasanah, A., Badriyah, L., & Masnawati, E. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Waru Sidoarjo. Al-Munawwarah : Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 14–25. https://doi.org/10.35964/munawwarah.v17i1.383
Fariza, & Kusuma. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 3.
Fika Rahayu Astuti, Indah Rama Sahara, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1), 01–15. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i1.3390
Fitriani, S. (2022). Peran Orang Tua dalam Mendukung Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Penguatan Karakter Siswa. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 14.
Hanun, SF, Y. Rahman, & H. Husnita. (2023). Penerapan Metode Project Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pai Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2.
Juwanti, A. E., Salsabila, U. H., Putri, C. J., Nurany, A. L. D., & Cholifah, F. N. (2020). PROJECT-BASED LEARNING (PjBL) UNTUK PAI SELAMA PEMBELAJARAN DARING. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI, 3(2). https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v3i2.752
Kamaruddin, I. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Pendidikan: Tinjauan Literatur. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6.
Lickona, & Thomas. (2022). Character matters (Persoalan karakter): Bagaimana membantu anak mengembangkan penilaian yang baik, integritas, dan kebajikan penting lainnya. Bumi Aksara.
Masruri, E. M. H., & M. Misbah, M. M. (2023). Studi Literatur: Efektivitas Penerapan Project Based Learning (PjBL) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tingkat Sekolah Menengah Atas. Jurnal Kependidikan, 11(2), 301–317. https://doi.org/10.24090/jk.v11i2.9297
Mustapha, R, dkk. (2020). Assessing the implementation of the project-based learning (PJBL) in the department of mechanical engineering at a Malaysian polytechnic. Journal of Technical Education and Training, 12.
Novanto, M. D., Soraya, I., & Hamdani, A. S. (2025). Blended Project Based Learning Pada PAI: Sebuah Tinjauan Konseptual di Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 185–195. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.811
Rahmatin, J. A, Larasati, S. A. N, & Alawiyah, R. (2025). A Literature Review: The Implementation of the Borg & Gall Development Model in Science Learning. Indonesian Journal of STEM Education, 7.
Safitri, L., Najah, T. S., & Hidayati, N. (2025). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Pada Mata Pelajaran PAI. TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 8(1), 67–82. https://doi.org/10.32528/tarlim.v8i1.2966
Sanur, R. (t.t.). IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN DAN KREATIVITAS SISWA SMPN 2 LUBUK ALUNG PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI.
Saomah, O. (t.t.). Peningkatan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Proyek di MI PUI Kaliaren, Kuningan Jawa Barat. 1(4).
Saputra, & dkk. (t.t.). Implementasi Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Pembelajaran Pai. MUMTAZ: Jurnal PendidikanAgama Islam, 4.
Siregar, L. (t.t.). Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pendidikan Agama Islam: Menyiapkan Siswa Untuk Kompetensi Abad 2.
Sulthon, S. M. (2025). Model Pembelajaran PAI Berbasis Proyek (Project Based Learning) Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Sma Muhammadiyah 1 Bojonegoro. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2.
Syarif, M., & Akbar, M. A. (t.t.). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAI BERBASIS PROYEK DALAM MENINGKATKAN NILAI KARAKTER DAN SIKAP RELIGIUS SISWA.
Yusuf, M. (2020). Tantangan Implementasi Project-Based Learning dalam Mata Pelajaran PAI. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam.
Akbar, R., & Jasiah. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Experiential Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. 3(1), 496–503.
Arrasyid, I. A., Hikmah, A. N., Dalimunthe, R. M., Islam, P. A., Raya, P., Tengah, K., Artikel, R., Sites, G., & Belajar, S. (2025). Jurnal MADINASIKA. 6(2), 184–195.
Husin, M. M., & Jasiah. (2025). PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS MODEL SCRUM BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SKI. 3(1), 486–495.
Kusumawardani, H., & Jasiah. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA. 2(2), 113–123.
Misbah, & Jasiah. (2025). PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATERI MAD KELAS IX DI Misbah Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya minat dan motivasi belajar siswa . Dengan penyajian yang lebih interaktif , multimedia. 2(2), 1–14.
Muhammadiah, M., Safar, M., Bosowa, U., Muhammadiyah, U., Barat, S., Palangkaraya, I., Bone, U. M., & Gorontalo, U. N. (2023). Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Literasi Digital Untuk Mewujudkan Pendidikan Karakter di Era Disrupsi 4 . 0. 3, 2276–2288.
Thoyibah, F. A., Wulandzari, A., Elvira, C., Hajizah, & Jasiah. (2025). Penggunaan Video Interaktif dalam Meningkatkan Psikomotorik Siswa Pada Materi Wudhu Di SD Islam NU. 320–336.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Yoga Tri Cahyono, Jasiah (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
