Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Evaluasi Interaktif Wizer.Me Dalam Pembelajaran Mata Kuliah Profesi Keguruan
Kata Kunci:
Bahan Ajar, Evaluasi Interaktif, Wizer.me, Profesi Keguruan, Model ADDIEAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar pada mata kuliah Profesi Keguruan yang valid, praktis, dan efektif dengan memanfaatkan evaluasi interaktif berbasis Wizer.me. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek uji coba adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Universitas Islam Negeri Palangka Raya. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa bahan ajar berbantuan Wizer.me ini memiliki kualitas Sangat Valid (92,5%), dengan tingkat kepraktisan Sangat Praktis (88,7%), dan terbukti Efektif meningkatkan hasil belajar mahasiswa berdasarkan uji N-Gain sebesar 0,72 (kategori tinggi). Pengembangan ini menghasilkan produk kuis interaktif yang memiliki keunggulan dalam aspek multimedia dan penilaian otomatis, namun memerlukan koneksi internet yang stabil. Dengan demikian, produk bahan ajar ini diharapkan dapat menjadi alternatif inovatif untuk mendukung proses pembelajaran digital di perguruan tinggi.
Unduhan
Referensi
Akbar, M., Majid, A. F., Ashadi, N. R., Wardani, A. T., & Nasrullah, A. H. (2025). Pelatihan Penggunaan Wizer. Me untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Interaktif di SMPN 1 Sanrobone. Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 85–88.
Al Fadillah, Y., & Akbar, A. R. (2024). Strategi Desain Pembelajaran Adaptif Untuk Meningkatkan Pengalaman Belajar di Era Digital. Jurnal Pendidikan Sains Dan Teknologi Terapan| E-ISSN: 3031-7983, 1(4), 354–362.
Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media Pembelajaran Interaktif: Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Annisa’Zein, F., & Musyarofah, M. (2024). PENGEMBANGAN ELEKTRONIK LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (E-LKPD) INTERAKTIF MENGGUNAKAN WIZER. ME PADA PEMBELAJARAN IPS. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(1), 57–68.
Aprilia, I. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Website Wizer. me Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SDN 1 Genengan. Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 7(1), 252–258.
Branch, R. M., & Varank, İ. (2009). Instructional design: The ADDIE approach (Vol. 722). Springer.
Casfian, F., Fadhillah, F., Septiaranny, J. W., Nugraha, M. A., & Fuadin, A. (2024). Efektivitas pembelajaran berbasis teori kontruktivisme melalui media e-learning. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(2), 636–648.
Destiana, E. M., Sartika, D., Puspitasari, N., & Asiyah, A. (2025). Management Pendidikan Abad 21, Globalisasi, Teknologi. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(4), 130–147.
Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (1985). The systematic design of instruction.
Fadil, M. I., & Ramli, M. (2025). Pemanfaatan Mentimeter dalam Pembelajaran: Interaktivitas dan Keterlibatan Siswa di Era Digital. Al-Mabda: Journal of Education and Culture, 1(1), 35–48.
Fauzi, A. I., Setiawan, D., & Irhamudin, I. (2025). The Implementation of a Neuroscience Approach in Improving Islamic Religious Education Learning in Class V at SD Negeri 01 Gading Jaya. International Journal on Advanced Science, Education, and Religion, 8(1), 294–307.
Firdani, M. O., & Amir, A. (2025). Efektivitas Penggunaan Platform Pembelajaran Digital Wizer. Me terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri 26 Bone. Indonesian Research Journal on Education, 5(2), 865–875.
Hidayat, F., & Muhamad, N. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. J. Inov. Pendidik. Agama Islam, 1(1), 28–37.
Hidayat, S., & Saripulloh, A. (2025). Pendidikan Lifelong Learning dalam Meningkatkan Kesiapan Tenaga Kerja di Indonesia Melalui Implementasi yang Efektif. Addabani: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 2(2), 109–124.
Hutabarat, P. M. (2020). Pengembangan podcast sebagai media suplemen pembelajaran berbasis digital pada Perguruan Tinggi. Jurnal Sosial Humaniora Terapan, 2(2), 107–116.
Iqbal, M., Panjaitan, A. Y., Helvirianti, E., Nurhayati, N., & Ritonga, Q. S. P. (2024). Relevansi pendidikan karakter dalam konteks pendidikan Islam: Membangun generasi berkarakter islami. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 13–22.
Izzah, M. P., Sholikhah, H. A., & Ansori, M. P. (2024). Penulisan Bahan Ajar Teori & Implementasi. Bening Media Publishing.
Judijanto, L., Haryani, H., Sari, N., Pranata, A., Mutoharoh, M., Lumbu, A., Tumober, R. T., Prisuna, B. F., & Wiradika, I. N. I. (2025). Assessment, Testing dan Evaluasi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Khoriidah, N., Arzeki, S., & Munawir, M. (n.d.). Analisis profesionalisme guru dalam implementasi media pembelajaran untuk meningkatkan karakter siswa sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 13(2).
Kirkpatrick, D., & Kirkpatrick, J. (2006). Evaluating training programs: The four levels. Berrett-Koehler Publishers.
Kusuma, M. T. A., & Muharom, F. (2025). Transformasi peran pendidik dan tren pembelajaran digital di era teknologi. Indonesian Journal of Community Engagement, 1(2), 84–97.
Lestari, A. D., Wicaksono, Y. P., Fadhillah, U., Novitasari, W., & Santi, F. M. C. (2025). Pentingnya pengembangan media berbasis digital pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Teacher in Educational Research, 7(1), 22–30.
Lestari, N. P. Y., Arnyana, I. B. P., & Candiasa, I. M. (2024). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Web Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sistem Organ Manusia. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 54–68.
Minarta, S. M., & Pamungkas, H. P. (2022). Efektivitas media wordwall untuk meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa man 1 lamongan. OIKOS: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 6(2), 189–199.
Mujianto, H., & Suryadhianto, U. (2025). Transformation of Learning Systems with a Hybrid Approach Based on Information Technology: Transformasi Sistem Pembelajaran dengan Pendekatan Hybrid Berbasis Teknologi Informasi. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 9(1), 94–104.
Nabilah, A., & Nurhamidah, D. (2025). WIZER. ME SEBAGAI INOVASI DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. Bestari: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Pengajarannya, 3(1), 351–364.
Nugroho, D. A. (2024). PENGEMBANGAN ALGORITMA FUZZY SUGENO DALAM PEMBUATAN KUIS DI POWERPOINT DENGAN VISUAL BASIC UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MANDIRI MAHASISWA. Journal of Information System and Computer, 4(1), 1–6.
Putri, I. N., Segara, N. B., & Murwanti, D. (2024). Implementasi Model Pembelajaran PBL Berbantuan Website Wizer. me dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 8(4), 707–715.
Rinto Alexandro, M. M., Misnawati, M. P., & Wahidin, M. P. (2021). Profesi keguruan (Menjadi guru profesional). Gue.
Safitri, O. N. (2022). Pengembangan Media Bahan Ajar E-LKPD Interaktif Menggunakan Website Wizer. me pada Pembelajaran IPS Materi Berbagai Pekerjaan Tema 4 Kelas IV SDN Tanah Kalikedinding II. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 86–97.
Satria, A., & Sutabri, T. (2025). Pengembangan pembelajaran virtual reality berbasis metaverse menggunakan metode ADDIE. Router: Jurnal Teknik Informatika Dan Terapan, 3(2), 1–9.
Septiani, D. A., Darwan, D., & Manfaat, B. (2024). Pengaruh Penggunaan Wizer. me sebagai Media Belajar Mandiri ditinjau dari Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di SMK Kartika XIX-3 Kota Cirebon. MATHEdunesa, 13(1), 184–193.
Sesili, A., & Panjaitan, M. (n.d.). PENGEMBANGAN E-LKPD DENGAN MENGGUNAKAN WIZER. ME BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII SMP.
Siregar, T. E., & Konten, G. J. L. (2024). Pelatihan dan Pendampingan Worksheet Interaktif Dengan Wizer. me Bagi Guru Sekolah Dasar di Kota Malang. Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat, 3(4), 425–433.
SOFIA, P. A. (2024). PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) MELALUI WIZER. ME PADA MATA PELAJARAAN PAI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BALEN. UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SUNAN GIRI.
Surat, I. M., Juwana, I. D. P., & Sukendra, I. K. (n.d.). UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA DENGAN PENERAPAN MEDIA WIZER. ME PADA MATA KULIAH GEOMETRI DATAR DAN RUANG.
Susanti, E., Sulistyaningsih, D., Makiyah, Y. S., & Ridwan, I. M. (2024). Efektivitas Pelatihan Pembuatan E-LKPD Menggunakan Wizer. me, OLabs dan Proprofs Quiz Maker untuk Guru di SMAS Ittihadul Ummat. KARISMAS-JURNAL PENGABDIAN KARYA INOVASI MASYARAKAT, 1(2), 17–28.
Syafira, L., & Erita, Y. (2025). Development of E-LKPD Using the Wizer. me Website Based on Discovery Learning in Science and Technology Learning in Class IV Elementary Schools. JURNAL PENDIDIKAN IPS, 15(1), 76–85.
Van den Akker, J. (1999). Principles and methods of development research. In Design approaches and tools in education and training (pp. 1–14). Springer.
Yuliana, F. H., Barlian, I., & Fatimah, S. (2021). Efektivitas Penggunaan Bahan Ajar Digital Interaktif Berbasis Blog Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. SOSIO DIDAKTIKA: Sosial Education Journal, 8(1), 62–72.
Yusri, R., Delyana, H., Melisa, M., & Aprilianto, F. (2025). Pelatihan Pemanfaatan Aplikasi Wizer. me sebagai Penunjang Bahan Ajar Terdiferensiasi untuk Meningkatkan Keterampilan Guru. BERDAYA: Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 257–270.
Yusuf, M. (2025). PENGEMBANGAN MODEL ASESMEN BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE UNTUK MENINGKATKAN AKURASI EVALUASI PEMBELAJARAN. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran: EDUKASI, 1(1), 140–156.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Umi Muthiyah Wardatul Janah, Jasiah (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
