Kuntowijoyo's Thoughts On Prophetics And Its Implementation In The Curriculum Islamic Education

Penulis

  • Rismayanti Harahap STAI Tebingtinggi Deli Penulis
  • Herry Syahbannuddin Nasution STAI Tebingtinggi Deli Penulis

Kata Kunci:

Prophetic, Kuntowijoyo's Thought, Islamic Education Curriculum

Abstrak

The results of the study note that Kuntowijoyo's prophetic values ​​consist of three pillars, namely: humanization, liberation and transcendence which are derived from the Qur'an in Ali Imran verse 110. The concept of humanization is to humanize humans, eliminate material things, dependency, violence and hatred from humans. The liberation that Kuntowijoyo means in prophetic social science is in the context of science and not in an ideological context; namely knowledge based on transcendental noble values. In such a way, these liberative values ​​must be understood or positioned in social science which has a prophetic responsibility to liberate human beings from the cruelty of poverty, the exploitation of abundance, the domination of oppressive structures and the hegemony of false consciousness. Meanwhile, transcendence is the most important element of prophetic ethics which also forms the basis of the other two elements; humanization and liberation. Transcendence gives direction to where and for what purpose humanization and liberation are carried out. The implications of pfofetic values ​​for the development of the PAI curriculum are: In developing the PAI curriculum in the future, in addition to maintaining its characteristics which prioritize efforts to internalize the values ​​of Islamic teachings, whether in the form of 'aqidah, shari'ah or morality, it can also increase the portion of aspects of social change as the demands of the times. This effort is intended to increase the portion of efforts to instill human and social values. The content of Divine values ​​and human values ​​must have a balanced portion. In developing the PAI curriculum in schools, apart from being able to create students who have strong faith and piety in dealing with global developments and world trends, they also have a high sense of social concern for injustice in their society and are able to participate actively in developing society towards the desired progress.

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

A.Sirry, Mun’im. 2003. Membendum Militansi Agama; Iman dan Politik dalam Masyarakat Modern, Jakarta: Erlangga.

Arum, Khusni. 2018. Pengembangan Pendidikan Agama Islam Berbasis Sosial Profetik (Analisis Terhadap Pemikiran Kuntowijoyo), Millah: Jurnal studi Agama, Vol. 17, no. 2 (2018).

Abdurrahman, Moeslim. 1997. Islam Transformatif, Jakarta: PT. Pustaka Firdaus.

Abdurrahman, Moeslim. 2013. Islam Sebagai Kritik Sosial, Jakarta : Erlangga.

Astuti, Puji. 2018. Nilai-nilai Profetik dan Implikasinya Bagi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (Studi Pemikiran Kuntowijoyo), Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Intan.

Ali, Muhammad. 2018. Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi, Bandung: Angkasa.

Ali, Muhammad Daud. 2018. Pendidikan Agama Islam, Jakarta: PT. Raja Grafindo.

Arief, Arifudin. 2019. Melacak Visi Kenabian dalam Pendidikan, Jurnal MUDARRISUNA, Vol. 9 No. 2, Juli Desember 2019.

Ali Engineer, Asghar. 2010. Islam dan Teologi Kebebasan, (Jogjakarta : Pustaka Pelajar.

Departemen RI. 2014. Alquran Tajwid dan Terjemah, Bandung: CV. Penerbit Diponegoro.

Darimis. 2015. Rem-Bekas (Revolusi Mental Berbasis Konseling Spritual Teistik) Upaya Membangun Generasi Berkarakter Fast (Fathonah, Amanah, Siddiq, Dan Tabligh), Ta’dib, Volume 18, No. 1 (Juni 2015).

Dartim. 2020. Memaknai Relevansi Konsep Profetik Kuntowijoyo dengan Manajemen Pendidikan Islam, ISEEDU Volume 4, Nomor 2, November 2020

Fahmi M. 2015. Islam Transendental Menelusuri Jejak-jejak Pemikiran Islam Kuntowijoyo, Yogyakarta: Pilar Religia.

Fromm, Erich. 1996. Revolusi Harapan:: Menuju Masyarakat Teknologi yang Manusiawi, Terj. Kamdani, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hamalik, Oemar. 2015. Proses Belajar Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara.

Hadi, Sutrisno. 2010. Metodologi Research, Yogyakarta: Andi Offset.

Hanafi, Hassan. 2015. Bongkar Tafsir: Liberalisasi, Revolusi, Hermeneutik, Yogyakarta: Prismasophie.

Jannah, Miftachul. 2020. Konsep Pendidikan Profetik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Studi Pemikiran Kuntowijoyo, Magelang: Universitas Muhammadiyah Magelang.

Kuntowijoyo. 1997. Identitas Politik Umat Islam, Bandung: Mizan.

Kuntowijoyo. 1998. Paradigma Islam Interpretasi Untuk Aksi, Bandung: Mizan.

Kuntowijoyo. 2007. Islam sebagai Ilmu: Epistemologi, Metodologi, dan Etika, Yogyakarta: Tiara Wacana.

Kuntowijoyo. 2008. Penjelasan Sejarah (Historical Explanation), Yogyakarta: Tiara Wacana.

Kuntowijoyo. 2008. Paradigma Islam: Interpretasi Untuk Aksi, Ed. Baru Bandung: Mizan.

Kuntowijoyo. 2017. Dinamika Sejarah Umat Islam Indonesia, Yogyakarta: IRCiSoD.

Lydia Sartika, sas-Asas Pendidikan Dalam Alquran dan Kedudukan Manusia Dalam Alam Semesta, Jurnal: Penelitian Medan Agama Vol. 11, No. 1, 2020

Majid, Abdul dan Jusuf Mudzakkir. 2018. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kencana.

Muhaimin. 2012. Paradigma Pendidikan Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muhaimin. 2014. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Raja Grafindo.

Muhaimin. 2017. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah dan Perguruan Tinggi, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Moleong, Lexy J. 2015. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Muchlas, Imam. 2004. Penafsiran Alquran Tematis Permasalahan, Malang: UMM Press.

Marzuki. 2015. Pendidikan Karakter Islam, Jakarta: Amzah.

Miftahulloh. 2017. Pendidikan Profetik Perspektif Moh. Roqib dan Implikasinya dan Rekonstruksi Pendidikan Islam Integratif, Purwokerto: IAIN Purwokerto.

Mukhtar. 2013. Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Misaka Galiza.

Mastuhu. 2014. Memberdayakan Sistem Pendidikan Islam, Jakarta: Logos Wacana Ilmu.

Ramayulis. 2015. Metodologi Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Kalam Mulia.

Rembangy, Musthofa. 2010. Pendidikan Transformatif Pergulatan Kritis Merumuskan Pendidikan Di Tengah Pusaran Arus Globalisasi, Yogyakarta: TERAS.

Roziqin, Badiatul, dkk. 2009. 101 Jejak Tokoh Islam Indonesia, Yogyakarta: E-Nusantara.

Roqib, Moh. 2011. Kontektualisasi Filsafat dan Budaya Profetik dan Pendidikan, Purwokerto: STAIN Purwokerto.

Rosyadi, Khoiron dan Kuswaidi Syafi’ie. 2014. Pendidikan Profetik, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rais, M. Amien. 1998. Tauhid Sosial, Formula Menggempur Kesenjangan Bandung: Mizan.

Shihab, M. Quraish. 2005. Tafsir Al-Mishbah; Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an, Vol. 2. Cet. Ke- IV, Jakarta: Lentera Hati.

Shihab, M. Quraish.2005. Tafsir Al-Mishbah; Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an, Vol. 4. Cet. Ke- III, Jakarta: Lentera Hati.

Suwendi. 2014. Sejarah dan Pemikiran Pendidikan Islam, Jakarta: PT. Raja Grafindo.

Shofan, Moh. 2014. Pendidikan Berparadigma Profetik; Upaya Konstruktif Membongkar Dikotomi Sistem Pendidikan Islam, Yogyakarta: IRCiSoD.

Surachmat, Winarno. 2013. Metode Penelitian Survey, Jakarta: LP3ES.

Subhan, Arif. 1994. Dr. Kuntowijoyo: Alquran Sebagai Paradigma, Jurnal Ulumul Qur’an, Vol. 5 No. 4 (1994).

Sukran, Ahmad. 2021. Perspektif Pemikiran Kuntowijoyo tentang Nilai-nilai Pendidikan Profetik bagi Perwujudan Masyarakat Madani, Makassar: UIN Alaudddin Makassar.

Syari’ati, Ali. 2010. Humanisme, Antara Islam dan Mazhab Barat, Bandung: Pustaka Indah.

Sartika, L. 2019. Tinjauan Filosofis Tujuan Pendidikan Islam, Pendidik, Dan Anak Didik. Jurnal At-Tabayyun. (Dec. 2019), 143–163.

Suraiya. 2017. Sastra Profetik: Kajian Analisis Pemikiran Kuntowijoyo, ADABIYA, Volume 19 No. 2 Agustus 2017.

Tafsir, Ahmad. 2018. Filsafat Pendidikan Islam; Integrasi Jasmani, Rohani dan Kalbu Memanusiakan Manusia, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Tholkhah, Imam dan Ahmad Barizi. 2014. Membuka Jendela Pendidikan: Mengurai Akar Tradisi dan Integrasi Keilmuan Pendidikan Islam, Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Tim Penyusun Kamus Pusat dan Pengembangan Bahasa. 2010. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka.

Tasmara, Toto. 2001. Kecerdasan Ruhaniah (Trancendental Intellegence), Bandung: Gema Insani Press.

Zed, Mestika. 2014. Metode Penelitian Kepustakaan, Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.

Zuhairimi. 2010. Metodik Khusus Pendidikan Agama, Surabaya: Usaha Offset Printing.

Zuhairini dkk. 2004. Sejarah Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara.

Unduhan

Diterbitkan

2023-10-14

Cara Mengutip

Harahap , R., & Nasution, H. S. . (2023). Kuntowijoyo’s Thoughts On Prophetics And Its Implementation In The Curriculum Islamic Education. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 1(1), 62-72. https://journal.staittd.ac.id/index.php/at/article/view/7

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama

1 2 > >> 

Artikel Serupa

31-40 dari 107

Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.