Analisis Implementasi Evaluasi Komprehensif Hasil Belajar Al-Qur’an Melalui Tes Tertulis Dan Observasi

Abstrak

Evaluasi komprehensif dalam pembelajaran Al-Quran melalui tes tertulis dan observasi merupakan pendekatan penting untuk menilai kemampuan peserta didik secara menyeluruh. Pendekatan evaluasi yang menyeluruh sangat penting untuk menilai kemampuan siswa secara utuh. Evaluasi seperti ini tidak hanya menguji hafalan, tetapi juga pemahaman, sikap, serta keterampilan mereka. Namun dalam kenyataannya, praktik evaluasi yang dilakukan saat ini masih sering terfokus pada hafalan saja. Akibatnya, hasil belajar murid tidak tergambarkan secara lengkap. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana penerapan evaluasi yang komprehensif dapat mendukung peningkatan kualitas pembelajaran Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan penelitian pustaka melalui analisis literatur yang relevan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa evaluasi komprehensif dapat membantu guru dalam memahami kemampuan murid secara lebih menyeluruh serta meningkatkan kualitas pembelajaran. Selain itu, penerapan evaluasi komprehensif juga mampu mengukur kompetensi peserta didik secara utuh, tidak hanya pada aspek kognitif, tetapi juga aspek psikomotorik dan afektif. Melalui model evaluasi tersebut, kualitas setiap peserta didik maupun lulusan dapat diketahui dengan lebih baik sehingga proses pembelajaran menjadi lebih efektif, terarah, dan sesuai dengan tujuan pendidikan.