Pengaruh Perundungan Dunia Maya Terhadap Pendidikan Akhlak Generasi Z Di Madrasah Aliyah Swasta Hidayah Kecamatan Bandar Khalipah Kabupaten Serdang Bedagai
Kata Kunci:
Perundungan Dunia Maya, Cyberbullying, Pendidikan Akhlak, Generasi ZAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk perundungan dunia maya (cyberbullying) yang dialami oleh peserta didik generasi Z, kondisi pendidikan akhlak mereka, serta pengaruh perundungan dunia maya terhadap pendidikan akhlak di Madrasah Aliyah Swasta Hidayah Kecamatan Bandar Khalipah Kabupaten Serdang Bedagai. Latar belakang penelitian ini dilandasi oleh maraknya penggunaan media sosial di kalangan remaja yang berpotensi menimbulkan perilaku menyimpang secara daring yang dapat memengaruhi pembentukan akhlak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI yang berjumlah 58 orang, dan dijadikan sebagai sampel penelitian secara total (sampling jenuh). Instrumen penelitian berupa angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan melalui uji regresi linear sederhana, uji t, uji determinasi (R²), serta uji asumsi klasik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) bentuk perundungan dunia maya yang dialami peserta didik meliputi penghinaan verbal, penyebaran konten pribadi, pengucilan dalam grup digital, dan pemalsuan identitas, (2) kondisi pendidikan akhlak peserta didik berada dalam kategori baik, namun masih ditemukan ketidaksesuaian antara nilai moral yang dipahami dengan perilaku di media sosial, (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara perundungan dunia maya terhadap pendidikan akhlak, dengan nilai signifikansi 0,001 dan koefisien determinasi R² sebesar 0,331, yang berarti 33,1% pendidikan akhlak dipengaruhi oleh cyberbullying, sementara 66,9% dipengaruhi oleh faktor lain. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi antara pembinaan akhlak dan literasi digital dalam pendidikan, guna mengantisipasi dampak negatif perkembangan teknologi terhadap karakter generasi muda.
Unduhan
Referensi
Anggraeni, F. D. (2021). Resepsi Khalayak Terhadap Self-Acceptance Dalam Media Film (Analisis Resepsi Film Imperfect Karya Ernest Prakasa). Docplayer.Info, 04.
Belabbes, M. A., Ruthven, I., Moshfeghi, Y., & Rasmussen Pennington, D. (2023). Information overload: a concept analysis. Journal of Documentation, 79(1). https://doi.org/10.1108/JD-06-2021-0118
Dadang, Guntara, B., & Hendra, Rio, Sianipar, F. A. (2020). Sosialisasi Penggunaan Internet Sehat Sesuai Peraturan Perundang-Undangan Yang Berlaku Di Indonesia. JAMAIKA: Jurnal Abdi Masyarakat, 1(I).
Fan, J., & Smith, A. P. (2021). Information overload, wellbeing and covid-19: A survey in China. Behavioral Sciences, 11(5). https://doi.org/10.3390/bs11050062
Fathoni, A., & Prasodjo, B. (2022). Perundungan Dunia Maya dan Dampaknya Bagi Perkembangan Sosial Remaja. Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(3). https://doi.org/10.30998/fjik.v9i3.13054
Hanum, F. F., Hartini, S., & Priyanto, A. (2022). Penanggulangan terhadap dampak pendidikan jarak jauh dari cyber bullying di Sekolah Dasar Negeri Margoagung Seyegan Kabupaten Sleman. Humanika, 22(2). https://doi.org/10.21831/hum.v22i2.53497
Heiss, R., Nanz, A., & Matthes, J. (2023). Social media information literacy: Conceptualization and associations with information overload, news avoidance and conspiracy mentality. Computers in Human Behavior, 148. https://doi.org/10.1016/j.chb.2023.107908
Hong, H., & Kim, H. J. (2020). Antecedents and consequences of information overload in the covid-19 pandemic. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(24). https://doi.org/10.3390/ijerph17249305
Mohammed, M., Sha’aban, A., Jatau, A. I., Yunusa, I., Isa, A. M., Wada, A. S., Obamiro, K., Zainal, H., & Ibrahim, B. (2022). Assessment of COVID-19 Information Overload Among the General Public. Journal of Racial and Ethnic Health Disparities, 9(1). https://doi.org/10.1007/s40615-020-00942-0
Munawar, M., Fakhrudin, RC, A. R., & Titi, P. (2019). Keterlibatan orangtua dalam pendidikan literasi digital. Seminar Nasional Pascasarjana 2019 UNNES.
Nooryanto, F. H., Prihatin, L., & Dewi, C. C. (2023). Kajian Hukuman Bagi Pelaku dan Perlindungan Hukum Bagi Korban dalam Tindak Pidana Bullying dan Cyber Bullying. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1). https://doi.org/10.54371/jiip.v6i1.1363
Ramadhon, F. N. (2019). PASAR MASYARAKAT DIGITAL DAN DEGRADASI NETIQUETTE. Jurnal Komunikasi, 13(1). https://doi.org/10.21107/ilkom.v13i1.5218
Roetzel, P. G. (2019). Information overload in the information age: a review of the literature from business administration, business psychology, and related disciplines with a bibliometric approach and framework development. Business Research, 12(2). https://doi.org/10.1007/s40685-018-0069-z
Saifurrakhman, D. (2022). Pendidikan Literasi Digital untuk Penguatan Karakter Siswa. Dewantara Seminar Nasional Pendidikan: Transformasi Pendidikan Di Era Society 5.0.
Silvana, H., & Darmawan, C. (2018). PENDIDIKAN LITERASI DIGITAL DI KALANGAN USIA MUDA DI KOTA BANDUNG. PEDAGOGIA, 16(2). https://doi.org/10.17509/pdgia.v16i2.11327
Tri Arianto, F. L., & Anggraini, D. D. (2019). MICRO ROLE PLAY (Aktivitas Adu Peran dalam Meningkatkan Perilaku Prososial Anak di Pulau Madura). Tunas Cendekia Jurnal Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2). https://doi.org/10.24256/cendekia.v2i2.1212
Siswa. Dewantara Seminar Nasional Pendidikan: Transformasi Pendidikan Di Era Society 5.0.
Silvana, H., & Darmawan, C. (2018). PENDIDIKAN LITERASI DIGITAL DI KALANGAN USIA MUDA DI KOTA BANDUNG. PEDAGOGIA, 16(2). https://doi.org/10.17509/pdgia.v16i2.11327
Tri Arianto, F. L., & Anggraini, D. D. (2019). MICRO ROLE PLAY (Aktivitas Adu Peran dalam Meningkatkan Perilaku Prososial Anak di Pulau Madura). Tunas Cendekia Jurnal Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2). https://doi.org/10.24256/cendekia.v2i2.1212
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Yusman, Indah Dina Pratiwi, Dinda Siti Nurhayati (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
