Pengaruh Asesmen Berbasis Digitalisasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas XI Di MAS Al-Washliyah Desa Pakam Kecamatan Medang Deras Kabupaten Batubara
Kata Kunci:
Asesmen Digital, Hasil Belajar, Fiqih, Teknologi PendidikanAbstrak
Penelitian ini bertujuan guna mengetahui: (1) Pengaruh Asesmen berbasis digitalisasi pada mata Pelajaran Fiqih, (2) hasil belajar siswa kelas XI pada mata Pelajaran fiqih. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian asosiatif yakni dengan pengelompokan data melalui memanfaatkan angket sebagai instrument pengumpulan data. Populasi penelitian ini berjumlah 180 siswa kelas XI di MAS Al-Washliyah Desa Pakam yang kemudian diambil sampel 75 siswa yang kemudian dijadikan sebagai kelompok control, instrument penelitian berupa angket dan tes hasil belajar yang telah diuji validitas, reliabilitas, Tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh asesmen berbasis digitalisasi terhadap hasil belajar siswa mengalami tingkatan hasil belajar sejumlah 0,863 atau 86,3% sedangkan 13,7% dipengaruhi oleh faktor faktor lainnya. Begitu juga dengan nilai t hitung variable metode pembelajaran aktif (X) sebesar 6,08411 dengan nilai signifikansi sebesar 0,001. Nilai signifikansi ini lebih kecil dari nilai batas signifikansi, yaitu sebesar 0,05. Dan nilai F sebesar 465,659 dengan tingkat singnifikansi (p-value = 0,001) atau < 0,05, menunjukkan bahwa model regresi yang dibangun dengan Variabel X sebagai prediktor mampu menjelaskan variasi dalam Variabel Y secara bermakna.
Unduhan
Referensi
Abdulhak. (2020). Teknologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Al-Quran. (2013). Terjemahannya Bahasa Indonesia. Jakarta: Departemen Agama.
Alimuddin, A. (2020). Pemanfaatan Google Form sebagai Media Asesmen Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 112-120.
DELI, L. S. (2024). Panduan Penulisan Skripsi Stai Tebing Tinggi Deli . Stai Tebing Tinggi Deli.
Djafar. (2023). Kontribusi Strategi Pembelajaran terhadap Hasil Belajar. Padang: Universitas Negeri Padang.
DR Nahadi, M. P. (2021). Application of integrated Project Based and STEM based E-Learning Tools to Improve Students Creative Thinking and Self-Regulation Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan Ipa, 3.
Hamzah. (2021). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Idris, R., Syakhruni, S., & Ramlah, R. (2023). Penerapan Media Game Edukasi Quizizz untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Seni Budaya. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 5(3), 764. https://doi.org/10.31970/PENDIDIKAN.V5I3.830
Idrus, M. (2020). Metode Penelitian Sosial. Yogyakarta: Gelora Aksara Pratama.
Ismail. (2021). Evaluasi Pembelajaran Fiqih. Palembang: Tunas Gemilang Press.
Kurniawan, D. (2020). Pembelajaran Terpadu Tematik, Teori, Praktik, dan Penilaian . Bandung: Al-fabeta.
Kurnia, A. D. (2022). Implementasi Penilaian Formatif Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Tatap Muka Terbatas Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 2(1), 67–77. https://doi.org/10.51878/STRATEGI.V2I1.887
Lestari, B. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar dan Pemanfaatan E Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMK N 2 Pengaruh Kulon Progo. PPs-UNY.
Ningrum, C. C. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembeajaran Terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar Siswa di SD Negeri Kaliputih. Jurnal Tarbiyah, 60-80.
Nur, B. (2023). Pengembangan Instrumen soal pada materi teks anekdot menggunakan google form. Jurnal Ilmu pendidikan.
Nurhayati Bedduside, Y. H. (2019). Pelatihan Asesmen Digital dengan Google Form Sebagai Media Evaluasi Hasil Belajar Peserta didik Di Era Pandemi Bagi Guru Sekolah Menengah Di Kabupaten Gowa. Journal UNM, 361.
Putra, D. H. (2021). Pemanfaatan Google Form sebagai alternatif evaluasi pembelajaran daring. Edutech Journal, 14-22.
Pramugita, C., Listyaningrum, B. D., Kusuma, R. O., Wahyuni, I., Guru, P., Dasar, S., Semarang, U. N., Lemahireng, S., & Semarang, K. (2023). Penggunaan Media Interaktif Youtube dan Quizizz Paper Mode Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN Lemahireng 05 Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(11), 245–254. https://doi.org/10.5281/ZENODO.10252180
Priyatno, D. (2022). Belajar Cepat Olah Data Statistik dengan SPSS. Yogyakarta: PT Andi Group.
Purwanto, D. (2023). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Salsabila, U. H., Ramadhan, P. L., Hidayatullah, N., & Anggraini, S. N. (2022). Manfaat Tekologi Dalam Pendidikan Agama Islam. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 5(1), 4. https://doi.org/10.52166/TALIM.V5I1.2775
Silvia Permata Sari, Z. E. (2023). Asesmen digital berbasis kahoot dalam evaluasi pembelajaran. jurnal ilmiah ilmu pendidikan.
Sholihatun, N. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Audio Mixer Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video Di SMK PGRI 1 Yogyakarta. 78-90.
Syachtiyani, W. R., & Trisnawati, N. (2021). Analisis Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Di Masa Pandemi COVID-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 4. https://doi.org/10.37478/JPM.V2I1.878
Sudjana, N. (2021). Penilaian hasil Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Yogyakarta: Alfabeta Bandung.
Sugiyono. (2020). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Yogi Fernando, P. A. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 66.
Wahyuni, P. E. (2024). Pengembangan digital assesment untuk Pemahaman Konsep dasar IPAS di SD Kota Palu. Jurnal ilmiah Profesi Guru, 45-49.
W.S, W. (1983). Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta: PT Gramedia.
Yusuf. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Prenada Media Group.
Zakaria, W. &. (2020). Penelitian Pendidikan Matematika Menengah Atas. Bandung : PT. Refika Aditama.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Nur Annisa Putri, Masrina Rambe, Yusman (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
