Pembelajaran Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Aqidah Moral Di Sekolah Muhammadiyah Kota Tebing Tinggi
Kata Kunci:
Konstruktivisme, Pelajar, Akidah MoralAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi Teori Konstruktivisme dalam pengajaran Aqidah Akhlak di SMP Muhammadiyah Kota Tebing Tinggi. Melalui metode kualitatif termasuk wawancara dan tinjauan dokumentasi, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana guru menerapkan Teori Konstruktivisme untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar. Temuan mengungkapkan bahwa ketika guru menerapkan Teori Konstruktivisme, siswa menjadi lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran, sehingga menghasilkan kelas yang dinamis dan interaktif. lingkungan Hidup Penerapan teori konstruktivis juga menghadapi tantangan. Tantangan muncul ketika siswa apatis atau tidak responsif, sehingga menghambat realisasi manfaat teori secara penuh. Studi ini menyoroti pentingnya menyelaraskan teori pendidikan dengan praktik kelas dalam pendidikan Islam dan menawarkan wawasan untuk meningkatkan metode pengajaran di sekolah Islam.
Unduhan
Referensi
Muhibin, M., & Hidayatullah, M. A. (2020). Implemntasi Teori Belajar Konstruktivisme Vygotsky Pada Mata Pelajaran Pai Di SMA Sains Qur`An Yogyakata. Belajea; Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 113.
Abid Nurhuda, Muhamad Fiqhussunnah Al Khoiron, Yasin Syafi’i Azami, S. J. N. (2023). Constructivism Learning Theory In Education: Characteristics,. 6(2), 53–54.
Ahmad Suryadi, Muljono Damopolii, U. R. (2022). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran PAI di Madrasah. In Islamika (Vol. 1, Issue 2).
Angraini, L. M., Kania, N., & Gürbüz, F. (2024). Students’ Proficiency in Computational Thinking Through Constructivist Learning Theory. International Journal of Mathematics and Mathematics Education, 2, 45–59.
Arini, A., & Umami, H. (2019). Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Pembelajaran Konstruktivistik dan Sosiokultural. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 2(2), 104–114.
Atika, Y., & Lestari, R. A. (2023). Implementasi Teori Konstruktivistik Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Di SDUA Taman Harapan Curup). Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(1), 212–228.
Bogar, Y., Kalender, S., & Sarikaya, M. (2012). The Effects of Constructive Learning Method on Students’ Academic Achievement, Retention of Knowledge, Gender and Attitudes Towards Science Course in “Matter of Structure and Characteristics” Unit. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 46, 1766–1770.
Dinda Dwi Azizaah, F. S. (2021). View of Aplikasi Hakikat Teori Belajar Konstruktivisme dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Isla.pdf.
Gusnarib wahab, R., & Ti. (2021). Teori-teori belajar dan pembelajaran. In Penerbit Adab.
Habsy, B. A., Fitriano, L., Sabrina, N. A., & Mustika, A. L. (2023). Tinjauan Literatur Teori Kognitif dan Konstruktivisme dalam Pembelajaran. Tsaqofah, 4(2), 751–769.
Hatija, M. (2023). Implementasi Teori-Teori Belajar Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Rabwah, 17(02), 129–140.
Idayanti, N., & Klulailiyah, A. (2022). Strategi Guru Dalam Penanaman Nilai-Nilai Akhlak Di Mts Midanutta ’ Lim Mayangan Jogoroto Jombang. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 2(2), 173–183.
Lathifah, D. N. (2021). Implementasi Teori Pembelajaran Konstruktivisme pada Pembelajaran PAI di SDN 05 Tubanan-Kembang-Jepara. Jurnal Edukasi Nonformal, 2(2), 22–31.
Manzilah, A., Model, I., Konstruktivisme, P., Hasil, M., & Siswa, B. (2019). Annilta Manzilah ‘Adlimah : Implementasi Model Pembelajaran Konstruktivisme dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa …. 5(2), 219–238.
Minuchin. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 4(1), 147–173.
Mutmainnah. (2020). Akidah Akhlak Learning In Implementing Character Education In Mts Darul Falah Ketapang. IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education), 1(2), 154–163.
Nasir, M. A. (2022). Teori Konstruktivisme Piaget : Implementasi dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadis. JSG: Jurnal Sang Guru, 1(3), 215–223.
Putri, M. E., Kistoro, H. C. A., Muhliana, S. I., & Sari, P. R. (2023). Moral Learning Strategies At Madrasah Mu’Allimaat Muhammadiyah Yogyakarta During the Covid-19 Pandemic. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 234–251.
Rila, A., Bukittinggi, I., Bukittinggi, I., & Bukittinggi, I. (2021). Pembelajaran PAI Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme di SMPN 2 Tilatang Kamang. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 4(2), 23–35.
Sa’adah, F., & Azizah, D. D. (2021). Aplikasi Hakikat Teori Belajar Konstruktivisme dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. An-Nuha, 1(1), 1–10.
Saefudin, A., Ro’fah, R., & Sari, D. A. (2021). Multicultural Education through Constructivist Learning Strategies. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 6(2), 13–26.
Suhendi, A., & . P. (2018). Constructivist Learning Theory: The Contribution to Foreign Language Learning and Teaching. KnE Social Sciences, 3(4), 87.
Suparlan, S. (2019). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran. Islamika, 1(2), 79–88.
Rumsa, J., Novianti, W., & Pratiwi, I. D. (2023). Strategi Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghapal Al-Qur’an Juz 30 Siswa Kelas VI SD IT Permata Hati Kota Tebing Tinggi. Nizam Sri Deli: Jurnal Penelitian dan Ilmu-ilmu Keislaman, 15(2), 118-123.
Suningsih, R., Parinduri, S. A., & Pratiwi, I. D. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Akhlak Siswa Di SD Negeri No. 107441 Pematang Guntung Kec. Teluk Mengkudu Kabupaten Serdang Bedagai. Nizam Sri Deli: Jurnal Penelitian dan Ilmu-ilmu Keislaman, 15(2), 133-138.
Latifatma, N., Ananda, K., Tanjung, E. P. P., Thohir, U. F., Sonia, A., Siregar, D. A., ... & Handayani, F. (2024). Penerapan Layanan Bimbingan Karir Di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 1(2), 44-54.
Handayani, F., Sagala, A. H., Dlt, H. M., Nurhaliza, I., Zahra, L., Akbar, P., ... & Hasanah, U. (2023). Pemberian Layanan Bimbingan Dan Konseling Karir Di Sma Cerdas Murni. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 2060-2065.
Parinduri, S. A., & Fadilah, R. (2023). Analisis Pola Asuh Ayah Tunggal terhadap Kelekatan Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 887-894.
Julyanti, N., Parinduri, S. A., & Pratiwi, I. D. (2023). The influence of the Completeness of Islamic Religious Education Learning Facilities on Student Learning Outcomes at UPT. SD Negeri 16 Sido Mulyo Medang Deras District Coal District. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 1(1), 55-61. Sahara, A., Parinduri, S. A., & Nasution, H. S. (2023). The Role Of Islamic Community Figures In Fostering Youth Religious Activities At The Al-Amin Mosque In Kuala Tanjung Village, Sei Suka District, Batu Bara Regency. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 1(1), 87-92.
Prayogi, E., Idris, M., & Pratiwi, I. D. (2023). Penerapan Reward Dan Punishment Sebagai Bentuk Kedisiplinan Di Pondok Pesantren Modern Al Hasyimiyah Tebing Tinggi. Nizam Sri Deli: Jurnal Penelitian dan Ilmu-ilmu Keislaman, 15(2), 161-166.
Pratiwi, I. D. (2023). Telaah Buku Referensi Sejarah Pendidikan Islam Di Sekolah Tinggi Agama Islam Tebing Tinggi Deli. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 3119-3127.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Ali Hasyimi, Tho'at Stiadhy , Alhafiz Maulana, Ayu Irma Ningtiaas, Ayu Nurcahyanti (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
