ANALISIS METODE PEMBELAJARAN GURU FIKIH DALAM PROGRAM FARDHU KIFAYAH DI MAS AL-WASHLIYAH JALAN 13 DESEMKEL. RAMBUNG KEC. TEBING TINGGI KOTA, KOTA TEBING TINGGI
Kata Kunci:
Metode Pembelajaran, Guru Fikih, Fardhu Kifayah, Praktik Langsung, Demonstrasi.Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguasaan pengetahuan dan keterampilan peserta didik dalam pelaksanaan fardhu kifayah, khususnya dalam pengurusan jenazah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis metode pembelajaran guru Fikih dalam program ekstrakurikuler fardhu kifayah, meliputi pemilihan metode, penerapan metode, serta faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang digunakan didominasi oleh praktik langsung yang dalam pelaksanaannya dilakukan melalui pemberian contoh atau demonstrasi oleh guru serta dipadukan dengan metode tanya jawab. Pemilihan metode tersebut didasarkan pada karakteristik program yang bersifat aplikatif, tujuan pembelajaran, karakteristik peserta didik, serta kebutuhan untuk memberikan pengalaman belajar secara langsung. Pelaksanaan pembelajaran diawali dengan pemberian materi dan penjelasan, dilanjutkan dengan pemberian contoh oleh guru dan praktik yang dilakukan peserta didik, meliputi tata cara memandikan, mengkafani, mensalatkan, dan menguburkan jenazah. Faktor pendukung meliputi dukungan madrasah serta ketersediaan sarana dan prasarana, sedangkan faktor penghambat berupa perbedaan daya tangkap peserta didik dan keterbatasan tempat untuk praktik penguburan. Dengan demikian, penerapan praktik langsung yang disertai pemberian contoh atau demonstrasi dapat membantu peserta didik memperoleh pemahaman dan keterampilan dalam pelaksanaan fardhu kifayah.
Unduhan
Referensi
Afianti, Y. (2008). Validitas dan reliabilitas dalam penelitian kualitatif. Jurnal Keperawatan Indonesia, 12(2), 137–141.
Azhari, M. F., Riyawi, M. R., Fitri, Y., & Warohmah, M. (2026). Pelatihan dan Sosialisasi Pengurusan Jenazah : Meningkatkan Pemahaman dan Keterampilan dalam Pengurusan Jenazah bagi Siswa Madrasah. 6, 158–168.
Hamdani, H., & Saragih, S. (2026). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengajarkan Fardhu Kifayah Di Madrasah Aliyah Swasta Almanar Hamparan Perak. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11, 280–304.
Husna, K., Lubis, T., Siregar, F. H., & Nasution, A. F. (2025). Eksplorasi Peran Guru dalam Pemilihan Metode Pembelajaran yang Sesuai dengan Karakteristik Siswa. Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa Dan Desain, 2, 107–118.
Khoirur Rozikin, Nashrullah, S. A. (2026). Teknik Pengumpulan Data Penelitian Dan Penyusunan Instrumen Penelitian Kualitatif. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 5(2), 1612–1629.
Lailiah, W., Andayani, R., Nazila, D., & Sandy, N. H. (2026). Pemberdayaan Masyarakat Desa Nanga Manday Kecamatan Bika Kabupaten Kapuas Hulu Melalui Pelatihan Fardhu Kifayah Sebagai Upaya Penguatan Literasi Keagamaan Dan Kemandirian Sosial. 5(2), 323–345.
Ma, A. (2025). Teknik Pengumpulan Data Pada Penelitian Kualitatif. Journal of Scientific Communication, 7(2), 99–109.
Moh Fatkhur Rozaq, Saeful Anam, N. (2026). Analisis Data Penelitian Kualitiatif. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 5(2), 1566–1577.
Muhtadi, F. (2025). Pendekatan Kualitatif Dalam Penelitian Pendidikan Konsep, Implementasi Dan Tantangan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.
Nasron HK, Yola Novriyana, M. Agus Ainur Rosyid, E. S. (2024). Metode-Metode Pembelajaran Yang Diterapkan Dalam Poses Pembelajaran Di Indonesia. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10.
Nurrisa, F., & Hermina, D. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian : Strategi , Tahapan , dan Analisis Data Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(03), 793–800.
Pamulatsih, H., & Zulfitria. (2024). Evaluasi Pembelajaran Peningkatan Kompetensi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan : SEROJA, 3, 65–78.
Pratiwi, N. I. (2017). Penggunaan Media Video Call Dalam Teknologi Komunikasi. Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial, 1, 202–224.
Putri, N. M., Sari, D. R., Putri, D., Andriyani, C., & Hasanah, I. (2026). Fiqh Jenazah : Kajian Lengkap dan Permasalahan Hukumnya. 1, 158–165.
Rahmani, D. A., Muhayati, S., & Kholis, I. (2025). Analisis Data Kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 13037–13048.
Samiudin. (2016). Peran metode untuk mencapai tujuan pembelajaran. Jurnal Studi Islam, 11, 94–97.
Setiawan, H. (2022). Metode demokrasi dalam pembelajaran pendidikan. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Dan Keagamaan, 12(Desember), 34–42.
Undari Sulung, & Muspawi, M. (2024). Memahami Sumber Data penelitian: Primer, Sekunder, Dan Tersier. Jurnal Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 5(September), 110–116.
Yanti, R. (2026). Analisis kesulitan belajar siswa pada materi tajhiz mayit. Nuansa Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Dan Kegamaan Islam, 23(1), 1–15. https://doi.org/10.19105/nuansa.v23i1.23905
Zulfirman, R. (2022). Implementasi Metode Outdoor Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di MAN 1 MEDAN. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 147–153.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Mhd. Alang Khairun Nizar, Mirza Syadat Rambe, Mutiara Kasim (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
