UPAYA KEGIATAN SATU BULAN SATU BUKU (SABU SAKU)DALAM MENINGKATKAN BUDAYA LITERASIMEMBACA PESERTA DIDIK KELAS X-2DI SMA NEGERI 1 DOLOK MASIHUL
Kata Kunci:
Literasi Membaca, Satu Bulan Satu Buku, SABU SAKU, Budaya.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya peserta didik dalam menerapkan kegiatan Satu Bulan Satu Buku, pelaksanaan kegiatan dalam meningkatkan budaya literasi membaca, serta faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data diuji melalui kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Satu Bulan Satu Buku terlaksana dengan baik dan memberikan perubahan positif terhadap kebiasaan membaca peserta didik kelas X2. Peserta didik mulai membiasakan diri membaca secara rutin, mampu mengatur waktu untuk membaca, memahami isi bacaan, serta menyampaikan kembali informasi yang diperoleh dari buku. Kegiatan tersebut secara bertahap membantu peserta didik menjadikan membaca sebagai kebiasaan dan mendukung terbentuknya budaya literasi membaca di lingkungan sekolah. Faktor pendukung kegiatan meliputi dukungan kepala sekolah dan guru, tersedianya perpustakaan dan bahan bacaan, adanya waktu membaca, serta meningkatnya kesadaran peserta didik. Adapun hambatan yang ditemukan berupa penggunaan media digital, keterbatasan waktu. Hambatan tersebut diupayakan melalui pemberian motivasi, pendampingan guru, pemanfaatan perpustakaan, pengaturan waktu, dan kerja sama seluruh pihak sekolah.
Unduhan
Referensi
Creswell, J. W. (2018). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Pustaka Pelajar.
Faizah, D. U. (2021). Gerakan Literasi Sekolah: Konsep dan Implementasi. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Retrieved from https://scholar.google.com/scholar?q=Gerakan+Literasi+Sekolah+Faizah
Hanifah, A. S. (2024). Manajemen Program Sabu Saku dalam Meningkatkan Budaya Literasi Peserta Didik di Perpustakaan SMPN 1 Jetis Ponorogo. Retrieved from http://etheses.iainponorogo.ac.id/27505/%0Ahttp://etheses.iainponorogo.ac.id/27505/1/Manajemen Program Sabu Saku
Lestari, D. (2021). Minat Baca Siswa dalam Program Literasi Sekolah. Jurnal Literasi Pendidikan, 4(1), 21–30.
Mutji, E. &. (2020). Literasi Baca Tulis pada Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 8(1), 60-70.
OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/5f07c754-en
OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Pratama, A. (2021). Literasi Membaca dalam Perspektif Pendidikan Abad 21. Jurnal Ilmu Pendidikan.
Rahmawati, F. (2021). Pengembangan Budaya Literasi di Lingkungan Sekolah. Jurnal Pendidikan Nasional.
Rohmaniyah, N. U. (2023). Gerakan Literasi Sekolah pada Tahap Pembiasaan di Kelas 2 SDN Semolowaru I/261 Surabaya. HUMANIS: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Humaniora, 15(2), 67-76. https://doi.org/10.52166/humanis.v15i2.46
Sari, K. E. (2022). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) pada Tahap Pembiasaan dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa di SDN Bakalan Krajan 2 Kota Malang.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 M.Alang Khairun Nizar, Mirza Syadat Rambe, Nabila Dwi Maharani (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
