Pengaruh Pemanfaatan E-Learning Alef Education Indonesia Terhadap Hasil Belajar Santri Madrasah Aliyah Dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab Di Pesantren Ma’rifatul HikmahKabupaten Serdang Bedagai
Kata Kunci:
E-Learning, Alef Education Indonesia, Hasil Belajar, Bahasa ArabAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan E-learning Alef Education Indonesia terhadap hasil belajar santri dalam mata pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Pesantren Ma’rifatul Hikmah Kabupaten Serdang Bedagai. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya penguasaan Bahasa Arab bagi santri dalam memahami teks-teks keislaman serta tuntutan zaman yang menuntut integrasi teknologi dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi experiment), menggunakan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari 30 santri kelas X yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang menggunakan Alef Education dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada hasil belajar kelompok eksperimen, dengan rata-rata nilai posttest sebesar 91,33 dibandingkan dengan kelompok kontrol sebesar 57,13. Uji hipotesis dengan uji-t menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan E-learning Alef Education Indonesia berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar santri dalam mata pelajaran Bahasa Arab. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan teknologi pembelajaran interaktif seperti Alef Education dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas dan kualitas pembelajaran di lingkungan pesantren
Unduhan
Referensi
Alimuddin, Tawany Rahamma, and M. Nadjib. 2022. “Intensitas Penggunaan ELearning Dalam Menunjang Pembelajaran Mahasiswa Program Sarjana Di Universitas Hasanuddin.” KAREBA 4 (4): 387–98.
Ananda Hadi Elyas. 2020. “Penggunaan Model Pembelajaran E-Learning Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran.” Jurnal Warta 56 (1): 5–8.
Anita, Sari, Dahlan, Tuhumury Nicodemus August Ralph, Prayitno Yudi, Siegers Hendry Willem, Supiyanto, and Werdhani Sri Anastasia. 2023. Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Jayapura: Jayapura: CV. Angkasa Pelagi.
Dimyati, and Mudjiono. 2020. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Jakarta: PT Rineka Cipta.
Ghozali, Imam. 2018. Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM SPSS 25. Semarang: Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hamonangan Tambunan. 2020. “Model Pembelajaran Berbasis E-Learning Suatu Tawaran Pembelajaran Masa Kini Dan Masa Yang Akan Datang.” Jurnal Generasi Kampus 3 (2): 8–9.
Herawati. 2022. “Penerapan Model Blended Learning Berbasis Platform Alef Education Pada Pembelajaran Matematika Herawati MTsN 9 Aceh Timur , Kementrian Agama Kabupaten Aceh Timur , Jurnal Dimensi Matematika Pendahuluan Pendidikan Selalu Hidup Di Dunia Yang Terus Berubah D.” Jurnal Dimensi Matematika 05 (02): 519–24. https://ejurnalunsam.id/index.php/JDM.
Martono, Nanang. 2020. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.
Meiliyati, Ruhamauliyah, and Yeti Dewati. 2024. “Penggunaan Platform Alef Education Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis AI.” Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan 5 (1): 128–35. https://doaj.org/article/71f4274e4bdb4f8c8b98e653d7164833.
Murnianto. 2021. “Peningkatan Hasil Belajar Ekonomi Melalui Model Pembelajaran Blanded Learning Pada Siswa Sekola Menengah Atas (Sma).” Jurnal Ilmiah Pro Guru 3 (1): 256–70.
Nurhidayah. 2021. “Efektivitas Penggunaan Platform Alef Education Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Tsanawiyah.” Jurnal Pendidikan Islam 12 (001): 1181–1204.
Pratama. 2021. “Penggunaan E-Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Pesantren.” Journal of Linguistics and Applied Linguistics 2 (3): 80–86.
Priyatno, Duwi. 2021. Analisis Korelasi, Regresi, Dan Multivariate Dengan SPSS. Yogyakarta: Gava Media: Yogyakarta: Gava Media.
Riyanto, Slamet, and Aglis Andhita. 2021. Metode Riset Penelitian Kuantitatif Penelitian Di Bidang Manajemen, Teknik, Pendidikan Dan Eksperimen. Yogyakarta: Yogyakarta: Deepublish.
Sari. 2020. “Pengaruh E-Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Di Sekolah Menengah Pertama.” EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 4 (2): 1799–1804. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.508.
Selay, Nur Indah Hanakiray, Suhartini Sumadi, and Surya Putra Raharja. 2023. “Analisis Motivasi Belajar Matematika Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Daring Di Kelas Viii Smp Muhammadiyah Aimas.” THEOREMA: The Journal Education of Mathematics 3 (2): 12–22. https://doi.org/10.36232/theorema.v3i2.3487.
Sinaga, Dameria. 2022. Buku Ajar Statistik Dasar. Jakarta Timur: Jakarta Timur: UKI Press.
Slameto. 2021. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sudjana, Nana, and Ahmad Rivai. 2020. Media Pengajaran. Bandung: Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta: Bandung: Alfabeta.
Syah, Muhibbin. 2020. Psikologi Belajar. Jakarta: Jakarta: Bumi Aksara.
Widiyanto, Mikha Agus. 2022. Statistika Terapan. Jakarta: Gramedia: Jakarta: Gramedia.
Wulan, Rayung, Mei Lestari, and Miswan. 2022. “Model Pembelajaran E-Learning Menggunakan Dokeos Di SMKN 22 Jakarta.” Faktor Excacta 5 (1): 86–101.
Zuriah, Nurul. 2021. Metodelogi Penelitian Sosial Dan Pendidikan Teori-Aplikasi. Jakarta: Jakarta: Bumi Aksara.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Yanda Hardiansyah, Sari Atika Parinduri, Kasran (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
