Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Disiplin Belajar Dan Hasil Belajar Aqidah Akhlak Di MAS Al-Washliyah Indrapura
Kata Kunci:
Motivasi Belajar, Disiplin Belajar, Hasil Belajar, Aqidah Akhlak.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap disiplin belajar dan hasil belajar Aqidah Akhlak di MAS Al-Washliyah Indrapura. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dan sampel penelitian berjumlah 63 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan regresi linear sederhana, uji t, dan koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin belajar. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung sebesar 6,233 > ttabel 1,999 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai R² sebesar 0,389, yang berarti motivasi belajar memberikan kontribusi sebesar 38,9% terhadap disiplin belajar. Selanjutnya, motivasi belajar juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar, dengan nilai thitung sebesar 40,710 > ttabel 1,999 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai R² sebesar 0,382, yang berarti motivasi belajar memberikan kontribusi sebesar 38,2% terhadap hasil belajar. Dengan demikian, semakin baik motivasi belajar siswa, semakin baik pula disiplin belajar dan hasil belajar Aqidah Akhlak yang diperoleh.
Unduhan
Referensi
Aslam, & Putra, M. T. F. (2024). Pengaruh Disiplin Dan Lingkungan Belajar Di Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Dasar Kelas X AKL SMK Negeri 16 Samarinda Tahun Ajaran 2022. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 10(2), 150–161.
Darmawan, Didit Safara, N. Y., & Wulandari, A. P. (2026). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Setingkat Smp. Journal Of Innovative And Creativity, 6(1), 11685–11697.
Erlinda, E. J., & Ihsan, M. (2024). Pengaruh Sikap Disiplin Belajar Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Aqidah Akhlak Siswa MI Al-Hijrah Bontang Tahun Pembelajaran 2022 / 2023 Pendahuluan Pendidikan Adalah Usaha Sadar Dan Terencana Untuk Mewujudkan Suasana Belajar Dan. Nabawi: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 2(1), 131–138.
Fitriani. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Disiplin Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Di SMP Karya Indah Kecamatan Tapung. Peka, 4(June), 137–142.
Ghozali, I. (2024). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program Ibm Spss 25. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hasanah, H. (2026). Teknik-Teknik Observasi (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-Ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21.
Hasnawati, H., & Za’ba, N. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Disiplin Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Ma Nurul Jihad Tembilahan Hulu. Al-Aulia: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 10(1), 79–88.
Nuramalliawati, A. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di Mts Maarif Nu 4 Pekalongan. Skripsi, 1–92.
Nurkhasanah, D. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak Siswa Kelas IX MTS At-Tadzkir Kaliarejo Grobogan. Skripsi.
Saputro, M. S. A. (2025). Pengaruh Motivasi Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 4(1), 14.
Septian, N. B. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII Di MTSN 1 Bandar Lampung. Skripsi, 53(1), 1–19.
Siregar, L. Y. S. (2025). Motivasi Sebagai Pengubahan Perilaku. Forum Paedagogik, 11(2), 81–97.
Sugianto. (2025). Upaya Meningkatkan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Peserta Didik Dalam Kegiatan Belajar Mengajar Kelas V Di SD Negeri 08 Penarik Kabupaten Mukomuko. El-Ta’dib: Journal Of Islamic Education, 2(2), 125–154.
Sugiyono. (2023). Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Telaumbanua, K. (2024). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Lahusa. Jurnal Education, 4(1), 25–31.
Widiyanto, M. A. (2024). Statistika Terapan. Jakarta: Gramedia.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Chairuddin Siregar, Kasran, Amalia Aditta (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
