Implementasi Pembelajaran Alquran Dalam Penguatan Nilai-Nilai Sosial Siswa Dewani Akbar Desa Payalombang
Kata Kunci:
Pembelajaran Al-Qur’an, Nilai Sosial, Pendidikan Karakter, Pendidikan IslamAbstrak
Implementasi Pembelajaran Al-Qur,an dalam penguatan nilai-nilai sosial siswa Dewani Akbar Desa Payakapar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran Al-Qur’an dalam penguatan nilai-nilai sosial siswa di Sekolah Dewani Akbar Desa Paualombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Al-Qur’an tidak hanya terfokus pada aspek membaca dan menghafal, tetapi juga pada proses internalisasi nilai-nilai seperti keadilan, empati, tanggung jawab, kejujuran, dan toleransi. Guru mengaitkan ayat-ayat Al-Qur’an dengan kehidupan siswa melalui metode pembelajaran kontekstual. Lingkungan sekolah yang religius turut memperkuat proses pembentukan karakter sosial siswa melalui kegiatan ibadah rutin dan program sosial. Pendidikan Al-Qur’an terbukti berkontribusi secara signifikan dalam pembentukan kepribadian sosial siswa.
Unduhan
Referensi
Abdullah, R. (2020). Penerapan Pembelajaran Al-Qur’an Berbasis Nilai Sosial di Sekolah Dasar Islam. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 8(1), 45–59.
Adilla, U. (2023). Literasi Qur’ani sebagai Strategi Penguatan Karakter Religius dan Sosial Siswa. NUR EL-ISLAM: Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan, 12(1), 10–22.
Afandi, A. (2022). Model Pembelajaran Integratif Berbasis Al-Qur’an dalam Pendidikan Karakter Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 6(2), 125–138.
Ahmad, N. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Sosial dalam Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah. Jurnal Edukasi Islam, 9(1), 71–86.
Alwi, F. (2020). Peran Guru PAI dalam Menanamkan Nilai-Nilai Qur’ani pada Peserta Didik. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 133–147.
Aprida, S. N., & Suyadi, S. (2024). Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an terhadap Perkembangan Nilai Moral Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi, 6(4), 1959–1974.
Aziz, Y. (2025). Internalisasi Pendidikan Islam dalam Penguatan Identitas Sosial Peserta Didik. Journal of Qur’anic Education, 5(2), 254–275.
Burhanuddin, H., & Nafi, A. (2025). Nilai Multikultural dalam Pendidikan Islam di Sekolah Kejuruan. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 9(1), 200–215.
Dzauhil, S. A., & Anziladiana, M. (2025). Penguatan Karakter Islami Melalui Pembelajaran PAI di Sekolah Menengah. Skula: Jurnal Pendidikan Guru, 9(2), 210–225.
Fatehiyah, N. I., & Majid, A. (2024). Internalisasi Nilai Sosial dalam Pembelajaran Agama Islam di Madrasah Aliyah. Al-Qalam: Jurnal Kependidikan, 24(1), 50–62.
Hidayatur Rohman, A. T., & Mansur, R. (2024). Peran Nilai Sosial Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Remaja. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 240–253.
Hidayatulloh, T., & Ramdani, Z. (2024). Integrasi Living Values Education dalam Sekolah Islam Indonesia. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama, 22(1), 137–152.
Kurniasih, M. D., & Syaidah, K. (2024). Integrasi Nilai Islami dalam Pendidikan Kewarganegaraan di Kampus Berbasis Pesantren. Tarbiya: Journal of Education in Muslim Society, 11(2), 414–427.
Muchtar, N. E. P., & Sholikhah, A. F. (2024). Strategi Guru PAI dalam Penguatan Nilai Toleransi di Sekolah Menengah. NUR EL-ISLAM, 11(2), 188–210.
Muafiq, A., & Muali, C. (2025). Integrasi Nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran PAI untuk Penguatan Karakter Siswa. Pendas: Jurnal Pendidikan Dasar, 10(3), 322–341.
Mukhlis, A. (2024). Transformasi Pembelajaran Agama Islam Berbasis Nilai Sosial di Era Digital. Cross-Border Journal of Islamic Studies, 7(1), 40–55.
Munawaroh, D., & Fitriyani, Y. (2025). Internalisasi Nilai Inklusif dalam Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan. Journal of Islamic Education and Ethics, 3(1), 102–117.
Mulyana, R. (2023). Model Pendidikan Nilai dalam Perspektif Al-Qur’an dan Implementasinya di Sekolah. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 12(3), 76–91.
Nisa, S. K. (2022). Nilai Sosial dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Menengah Pertama. Swakarya: Jurnal Penelitian Sosial, 2(1), 55–69.
Nur’aini, S. A. P., & Siregar, A. R. (2023). Strategi Guru Tahfidz dalam Meningkatkan Motivasi Menghafal Santri Pondok Pesantren Ma’rifatul Hikmah. Jurnal Pendidikan Agama Islam STAI Tebing Tinggi Deli, 2(1), 88–99.
Rahmah, L. (2023). Penguatan Nilai Akhlak Qur’ani di Era Teknologi Digital. Jurnal Pendidikan Islam Interaktif, 5(2), 89–109.
Rahmawati, D. S., & Ikhwan, A. (2025). Implementasi Nilai Filsafat Pendidikan Islam dalam Pembelajaran PAI di Pesantren. Journal of Islamic Education and Ethics, 3(2), 198–211.
Safitri, I., & Harahap, R. (2025). Pendidikan Karakter di Sekolah Islam Terpadu: Kajian Empiris Nilai Sosial dan Religius. Journal of Education Culture and Society, 16(1), 251–270.
Syaikhon, M. (2024). Pendidikan Nilai dan Moral melalui Pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Nurul Huda. Community Development Journal, 6(1), 322–334.
Uroidli, A., & Faizin, M. (2024). Internalisasi Nilai Qur’ani dalam Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 10–25.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Ahmad Khaidir, Mukhlis, Anwar Sazali (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
