STUDI KASUS : PERAN GURU BK DALAM MEMBIMBING KEPUTUSAN KARIR SISWA KELAS X
Kata Kunci:
peran guru BK, bimbingan karir, keputusan karir, siswa kelas XAbstrak
Siswa kelas X baru mulai mengenal minat dan kemampuan dirinya, sehingga banyak yang masih bingung ketika ditanya rencana setelah lulus SMA. Pada tahap ini guru Bimbingan dan Konseling (BK) dibutuhkan untuk mendampingi mereka. Penelitian ini bertujuan menjelaskan peran guru BK, strategi yang dipakai, serta faktor pendukung dan penghambat dalam membimbing keputusan karir siswa kelas X di SMA Negeri 1, Kabupaten Batu Bara. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan dua guru BK dan tiga siswa kelas X yang dipilih secara purposif, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis lewat reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasilnya, guru BK membantu siswa mengenali diri, memberi informasi karir dan motivasi, serta mendampingi melalui layanan klasikal dan konseling individu. Guru BK juga tidak menunggu siswa datang, tetapi menjangkau siswa yang perlu dibantu. Strategi disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan diperluas lewat kerja sama dengan perguruan tinggi, alumni, dan dunia kerja. Dukungan sekolah, jadwal layanan yang teratur, dan kerja sama pihak luar menjadi faktor pendukung. Hambatannya adalah kurangnya inisiatif siswa, perbedaan kondisi siswa, pengaruh keluarga, keadaan ekonomi, serta ruang dan waktu layanan yang terbatas. Layanan bimbingan karir perlu terus disesuaikan dengan kebutuhan siswa.
Unduhan
Referensi
Ade, N. H., & Maloti, M. (2024). Bimbingan Karir dalam Perencanaan Karir Remaja Akhir. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1), 169–179. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i1.3541
Ambarsari, A. I., Novitasari, N. T., Mawarni, A. H. S., & Lesmana, G. (2023). Principles of Guidance Counseling Organization. https://doi.org/10.55927/ijar.v2i8.5383
Andayani, P., Lubis, R., & Nurhayani. (2024). Peran Guru BK dalam Memberikan Layanan Bimbingan Karir terhadap Peserta Didik Kelas XII. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 35527–35534.
Andini, P. F., Yuliati, L. N., & Hastuti, D. (2024). The Role of Environment and Self on Self-Efficacy in Students’ Career Decision Making. Jurnal Kependidikan, 10(3), 868. https://doi.org/10.33394/jk.v10i3.12469
Dianovi, A., Siregar, D., Mawaddah, I., & Suryaningsih, S. (2022). Guidance and Counselling in Education. 1(2), 27–35. https://doi.org/10.55849/wp.v1i2.95
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/HUM.V21I1.38075
Febriana, S. S., Ahfani, D. A., Aulia, A. E., Lestari, S. A., Xue, F., & Maulana, I. E. (2025). Pengertian, Sejarah Dan Masalah Bimbingan dan Konseling Perkembangan. Guidance: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 22(1), 163–177. https://doi.org/10.34005/guidance.v22i1.4587
Hariani, B. S. (2025). The Role of Guidance Counselling in Students’ Career Development. Journal of Educational Studies, 3(1), 33–41. https://doi.org/10.58218/jes.v3i1.1249
Hartono. (2016). Bimbingan Karier. Prenamedia Group.
Irman, I. (2023). Layanan Bimbingan Karir Dalam Meningkatkan Perencanaan Karir. Jurnal Consulenza, 6(1), 49–68. https://doi.org/10.56013/jcbkp.v6i1.1960
Khoirunnisa, H., & Lestari, M. (2024). Layanan Bimbingan Karir dalam Pengambilan Keputusan Karir Siswa. Jurnal EDUCATIO, 10(1), 376–384. https://doi.org/10.29210/1202424241
Marlina, E., Purwaningsih, M., Siagian, A. H. A. M., Hakim, S. A., & Maryati, I. (2024). Ensuring Trustworthiness in Qualitative Research. In Advances in Library and Information Science (ALIS) Book Series (pp. 347–376). https://doi.org/10.4018/979-8-3693-3069-2.ch012
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis. Sage.
Pranoto, S. (2024). Manajemen Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah. Bhinneka, 2(2), 133–137. https://doi.org/10.59024/bhinneka.v2i2.711
Putri, G. S., & Shofiah, V. (2025). Peran Guru Bimbingan Konseling Terhadap Pengambilan Keputusan Berkarier Pada Peserta Didik Kelas XII SMK Taruna Pekanbaru. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 4(1), 1925–1934.
Salsabilaaaa, M., Konadi, H., Rahma, N., Damanik, M. Y. P., Chofillah, I., Siregar, F. A., & Simamora, M. S. (2025). Analisis teori donald e.super untuk mencapai karir siswa. Educandumedia, 4(2), 47–67. https://doi.org/10.61721/educandumedia.v3i1.335
Savickas, M. (2021). Career adaptability. Mark L. Savickas.
Siregar, E. P., Afdal, A., & Hariko, R. (2024). Kinerja Guru Bimbingan dan Konseling dalam Layanan Bimbingan Karir. Journal on Education, 7(1), 3590–3600. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6951
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Yulianti, Y., Aryanto, R., Sari, D. K., Rimulawati, V., & Setiawati, Y. (2024). Peran Profesi BK Dalam Pengembangan Potensi Diri Siswa. Menara Ilmu, 18(2). https://doi.org/10.31869/mi.v18i2.5312
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Sari Atika Parinduri, Ali Hasyimi, Yani (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
