Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mencegah Akhlak Tercela Siswa/I Kelas X.5 Dalam Penggunaan Aplikasi Tiktok Di SMK Negeri 3 Kota Tebing Tinggi
Kata Kunci:
Strategi, Aplikasi Tiktok, Akhlak TercelaAbstrak
Latar belakang masalah akhlak tercela siswa/I masih kurang baik, yang disebabkan oleh aplikasi tiktok. Hal itu dapat dilihat masih ada siswa/I yang kurang baik dalam prilaku dan bertutur kata terhadap guru dan teman-teman, ketika orang tua memanggil atau menyuruh suka membantah, dan suka pamer atas dirinya hilang rasa malu sehingga gemar berjoget-joget diaplikasi tiktok. Akibat itu semua karena konten-konten, filtur-filtur, musik-musik, yang tidak baik sehingga siswa/I salah menggunakan aplikasi tiktok maka timbullah akhlak tercela pada siswa/I SMK Negeri 3 Kota Tebing Tinggi. Merode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini wawancara, observasi, dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan strategu guru PAI dalam mencegah akhlak tercela penggunaan aplikasi tiktok dilakukan dengan cara kepala sekolah mengarahkan guru PAI agar memberikan teladan kepada siswa/I, kepala sekolah menghimbau guru PAI agar menyajikan materi akhlak sesuai dengan kurikulum yang berlakuk, melakukan himbauan agar jangan sampai menyalah gunakan aplikasi tiktok, dengan mengajar, mendidik, bekerja sama dengan orang tua siswa, seperti pemanggilan kedua orang tua/wali siswa/I ke sekolah dan meminta kepada mereka untuk mengontrol handphone atau tontonan siswa/I diaplikasi tiktok saat dirumah. Dapat disimpulkan bahwa upaya yang dilakukan guru PAI Dalam Mencegah Akhlak Tercela Pada Siswa/I Kelas X Dalam Pengunaan Aplikasi Tiktok di SMK Negeri 3 Kota Tebing Tinggi sudah semaksimal mungkin.
Unduhan
Referensi
Abu, K., Al, A.-A. L. Ā., & Arri, M. A. (2007). Universitas islam negeri.
Annisa Br Damanik, C., Atika Parinduri, S., Dina Pratiwi, I., & Tebingtinggi Deli, S. (2024). AT-TARBIYAH STRATEGI BIMBINGAN GURU PAI DALAM MENGURANGI AKHLAK TERCELA PADA SISWA PENGGUNA APLIKASI TIKTOK DI MADRASAH ALIYAH ROHANI IKHWANUL MUSLIMIN KECAMATAN TEBING SYAHBANDAR KABUPATEN SERDANG BEDAGAI. In Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam (Vol. 2).
Astuti, H. K. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-nilai Ibadah di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Polorejo Babadan Ponorogo. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 3(02), 187–200. https://doi.org/10.21154/maalim.v3i2.4891
Edrisy, I. F., & Rozi, F. (2021). PENEGAKAN HUKUM TERHADAP PELAKU PENGANCAMAN PORNOGRAFI (Study Kasus Polres Lampung Utara). Jurnal Hukum Legalita, 3(2), 98–109. https://doi.org/10.47637/legalita.v3i2.434
James W, Elston D, T. J. et al. (20 C.E.). Pemahaman Materi Menghindari Akhlak Tercela. Andrew’s Disease of the Skin Clinical Dermatology., 1(1), 22–70.
Sya’roni, M. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Akhlak Siswa Di SMP. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 1(1), 133–154. https://doi.org/10.56436/mijose.v1i1.107
Tambunan, C. amanda sari. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Akhlak Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) Swasta Tunas Bangsa Sungai Dua Kecamatan Balai Jaya Kabupaten Rokan Hilir. Skripsi Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padang Sidimpuan, 107.
Ismail, M., & Anwar, K. (2021). Kebijakan dan Strategi Peningkatan Kompetensi
Guru Serta Relevansinya Terhadap Mutu Lulusan yang Islami. Edupedia:
Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 5(2), 103–113.
Firmansyah, M. I. (2019). Pendidikan Agama Islam: pengertian, tujuan, dasar, dan fungsi. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(2), 79–90.
Duki, D. (2022). Guru Pendidikan Agama Islam: Tugas Dan Tanggung Jawabnya Dalam Kerangka Strategi Pembelajaran Yang Efektif. An-Nahdliyah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 51–60.
Rohyani, E. S. (2015). Pemikiran Pendidikan Agama Islam dalam Perspektif Prof.
Achmadi. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 7(2), 173–200.
Qosim, A. L., & Safitry, N. A. (2021). Studi Komparasi Konsep Pendidikan Islam
Dalam Keluarga Abdurahman An-Nahlawi dan Zakiah Daradjat. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 4(1), 38–54.
Oktasari, D., Yandri, H., & Juliawati, D. (2020). Analisis pelanggaran tata tertib sekolah oleh siswa dan peran guru bimbingan dan konseling di sekolah. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 6(4), 16–21.
Hasanah, S. N. H., & Zainuddin, M. R. (2023). PERAN GURU PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN SIKAP RELIGIUS SISWA
PADA ASPEK ISLAM. IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman, 7(1), 119–128.
Aisyah, N. (2022). Konsep Pendidikan Akhlak Pemikiran Ibnu Miskawaih Dalam
Kitab Tahdzib Al-Akhlak. Bashrah, 2(1), 68–85.
Nasrudin, N. (2015). AJARAN-AJARAN TASAWUF DALAM SASTRA
KITAB RIAYAH AL-HIMMAH KARYA SYEKH AHMAD RIFAI. IBDA:
Jurnal Kajian Islam Dan Budaya, 13(1), 114–133.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Ismail, Maryadi, Muhammad Hidayat (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
