KREATIVITAS GURU AL-QURAN HADIS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERTANYA SISWA DI MAS BUSTANUL ULUM GUPPIKOTA TEBING TINGGI

Abstrak

Abdul Rahman. NIM: 0221001964. Penelitian ini berjudul “Kreativitas Guru Al-Qur’an Hadis dalam Meningkatkan Keterampilan Bertanya Siswa di MAS Bustanul Ulum GUPPI Kota Tebing Tinggi.” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan bertanya siswa dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis. Siswa cenderung pasif dan kurang percaya diri untuk mengajukan pertanyaan ketika guru memberikan kesempatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kreativitas guru Al-Qur’an Hadis dalam meningkatkan keterampilan bertanya siswa serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambatnya.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian terdiri atas Depri, S.Pd., M.Pd. selaku Kepala Madrasah, Latifah, S.Pd.I. selaku guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadis, serta empat orang siswa kelas XI, yaitu Dimas Gunawan, Faza Asshiddiqie, Zenny Chiren Aprila, dan Nur Insani. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas guru dalam meningkatkan keterampilan bertanya siswa dilakukan melalui variasi metode pembelajaran, pemberian pertanyaan pemantik, diskusi kelompok, teknik pertanyaan berantai, pemberian kesempatan kepada siswa untuk bertanya, penggunaan media pembelajaran, pemberian motivasi dan apresiasi, serta penciptaan suasana kelas yang nyaman. Keterampilan bertanya siswa terlihat dari kemauan mengajukan pertanyaan, relevansi pertanyaan dengan materi, kejelasan pertanyaan, dan kemampuan memberikan tanggapan. Faktor pendukung meliputi motivasi guru, suasana kelas yang kondusif, dan penggunaan media pembelajaran. Sementara itu, faktor penghambat meliputi rendahnya rasa percaya diri, rasa malu, takut melakukan kesalahan, dan kebiasaan belajar yang pasif.

Berdasarkan hasil penelitian, kreativitas guru Al-Qur’an Hadis memiliki peran penting dalam mendorong siswa agar lebih aktif dan percaya diri dalam mengajukan pertanyaan selama proses pembelajaran. Penerapan metode dan strategi pembelajaran yang kreatif dapat membantu mengembangkan keterampilan bertanya siswa dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis.